随着疫情风险的降低，我觉得我们G城在复工、复产、复学已经完全恢复了正常。
除了坐公交车需要戴口罩，下车人们纷纷取下，说实话，口罩捂起也难受！
疫情风险的降低，允许大家这么做，也是标志我国民众恢复正常生活秩序。
虽然我还有几天的病假，在阳光集团干工作，但是我还是一时会想着到我的本质工作。
我们G成中学在疫情前的2019年开始申办一类省级示范性高中，12月接受第一次评估，因为疫情的暂停，现在又开始进入申报状态。
也就是在今年，学校将在7月接受第二次评估，周校长在教职工大会告诉大家，“我们7月的二次评估通过，极有可能就在9月成功升为省级一类示范性高中学校。”
我真为学校高兴，那一大串什么先进体育传统项目学校、艺术教育先进单位、青少年科技活动先进集体、百所数字校园示范校……几十年的办学，获得的这些荣誉我总觉得和我们隔得太远了。
普通的学生还是占据着学校的大多数。
我也不喜欢用几个精英学生取得的成就代表大多数学生的获得感。
如果G城中学升一类示范高中的真正目的是创设适合学生和谐发展的教育，那就需要治学严谨，管理规范，校风优良。
教育教学成绩显着，高考升学率居省市前列，学生参加各级各类竞赛，能够成绩喜人，数百人获各等次奖项，各类特长生也得到良好的发展，真正让进入G城中学的学生达到高进优出，低进高出。
我觉得这些G城中学的宣传大片、对外展示展板、包括升类工作中，大投资改造学校教学大楼、美好校园花园、路面改造、修建校史馆……还有信息技术方面改造的高科技场馆和创客空间、海陆空航模社等三十余个社团，艺术节、体育节、科技节等丰富多彩的活动，看起来搭建学生多元发展平台，实际都是为了升类按照升类文件加班加点堆砌出来的。
就是升类标准中，我校是足球场不过关，小了，规规不够，周校长和几公里以外师范大学达成租用协议，租用师大的国标足球场。
花了十几万?那个老师上体育课要带学生去几公里以外的师大足球场上课呢，不现实！
为证明G城中学有国标化的足球场，学校提前举行校运动会，全校拉去师大举行校运动会。
又遇到下大雨，运动会变淋雨躲雨运动会，全校师生一个个淋成落汤鸡回来。
周校长给大家打气，“这就是努力、这就是付出、这就是奉献……”需要师范大学对面的师大附中不要把G城中学为升一类干出的事，当成一个笑话！
为学校的升类，我们宿舍关联不大，学校所有大楼外墙全部涂刷得白生生的，然后周校长说学校的升类资金用完了，没钱了，我们最后面的这栋宿舍楼就不刷了。
升类的检查，文件中也没有关于学生宿舍的内容，校领导忙那些指定文件的升类标准，忙得焦头烂额，好像在这个进入6月份，也没怎么盯我。
但是我一样要实实际际，认认真真加强好我的宿舍区。
宿舍区的安全、纪律、卫生我要求更高，熄灯后巡查转进寝室里，熄灯后讲话、玩手机一律处理，交教育处，停宿一周等。
严格管理是要住校生尊重自己，尊重同宿舍其他同学。
原本住校生大部分都是高分，品学兼优进入学校的，如果住校是找到玩伴，晚自习回寝吹牛聊天、熄灯后玩手机，第二天上课打瞌睡，那就是失去了住校的意义。
我最喜欢教育住校生用的一句话是，“风雨不动安如山。
同学们，你们怎么理解这个安字?”
有些家庭再苦，也不会让孩子住校，强烈抵制孩子寄宿制教育。
我理解，根源还是寄宿制带给孩子的三大伤害：
身体伤害：校园暴力，有真实的校园霸凌，有时候现实比想象中的更可怕。
住校生中性格内向、孤僻的学生很容易陷入霸凌的漩涡，孩子们的世界里法律意识淡薄，以打人为游戏取乐，很容易给孩子身体造成不可恢复的创伤。
心理伤害：就是校园冷暴力。冷暴力害人于无形。在学校的大环境里，青春期的孩子最喜欢拉帮结派敌对落单的孩子。
尤其是中学生，被议论恋爱、家庭、学习等等，在班级里、宿舍里遭受冷落和挤兑，很容易精神崩溃走向不归路。
情感伤害：如果住校的孩子没有父母的疏导、关心，加上宿管阿姨对他们没有关心，情感上脆弱不安，长此以往就会情感缺失。
我也提醒过一些家长，家距离学校很近
学校的饮食、睡眠始终不比家里，在家里睡觉环境安稳，良好的睡眠有利于第二天学习。随时都有健康的饮食，半夜饿了也能补充能量，洗澡洗漱等也不需要排队赶时间。
独立能力比较差
现在的孩子娇生惯养，有些大学生还不会洗衣服叠被子，像这种生活自理能力比较差的孩子不建议住校。
学校是集体环境，偶尔的互帮互助能体现同学情谊，但是别人不会一直照顾你的孩子，时间长了拖累别人进度，最好还是回家由父母教会。
身体健康状态不好
如果孩子身体存在某些传染疾病或隐性疾病，爸爸妈妈不要让孩子住校，一来以免感染其他同学，二来孩子犯病时父母不在身边也会延误治疗。
助力我校的省级示范性高中，努力让每个孩子都能有公平而有质量的教育。
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