对了，还有一件事，因为梅普尔的干扰，让金妮逃过一劫。虽然不能嫁祸韦斯莱家的孩子，让计划变得不那么完美。但卢修斯那家伙，应该没有放弃把密室打开的打算吧！
那有没有可能，诅咒者和汤姆里德尔的日记本持有者是同一个人呢？
看来也许要用活点地图监视一下这个看起来非常可疑的西莉亚了！
赫敏提到了信纸上的好像是自己的头发这一点，悄悄取走赫敏的一根头发，这一点很多人都能够做到，这条线索对查案并没有太大帮助。但是这不能否认这条线索的重要性，把它告诉邓布利多，也许对他研究那个诅咒的破解之法很有帮助。
似乎是心中有更重要的崇拜对象代替的缘故，赫敏很快对洛哈特不再热衷。没有那份粉丝的狂热之态之后，理智回来的赫敏很快也意识到了洛哈特是白痴的可能。
在第二节课上，洛哈特试图开始他那无聊的讲故事模式时，直接被梅普尔打断。
“教授，你上节课带的这些小精灵非常不错，很有趣的上课方式。只是现在这个教室内只有我和赫敏还有教授你三个人才有把握对付它们。我觉得应当给其他学生一次机会，让他们也都掌握了对付这些小精灵的能力才可以！”在赫敏放弃了对洛哈特的痴迷之后，梅普尔突然觉得自己对洛哈特的怨念没那么深了。
用笼子提着小精灵来到了黑魔法防御术课的课堂，一番恭维之下，洛哈特那白痴果然受用，直接允许了他们在课堂上继续上次对抗小精灵的练习。
梅普尔不知道，在他和赫敏分成两组安排着学生们轮流对抗小精灵时，洛哈特也在懊恼，怎么上次他没想到一次放出一只小精灵来上课呢？
不知道洛哈特是白痴还是脸皮够厚，在上次灾难的事件后竟然还没感觉到学生们对他态度的变化，在梅普尔和赫敏安排着其他人练习时，洛哈特大摇大摆地在教室里走来走去。
不时地对学生们施展的魔法来一番点评，然后还不忘自我吹嘘一把。殊不知，他此刻在学生们的眼里成了嗡嗡嗡讨厌的苍蝇的代名词。
也许是每天沉迷在处理海量粉丝的来信过程中，把自己的脑袋变得秀逗了吧，直接把这家伙当做精神院的逗比，无视他存在就好。
“飞来飞去！”梅普尔当时忘记了，但赫敏却已经找过弗立维教授请教过了群体施法的诀窍，当下课铃响后，洛哈特和其他学生都离开后，梅普尔和赫敏在这里练习了一下群体施法。
选择一个对象为主，然后把主对象的魔法延伸，牵引着从对象跟随主对象的改变而改变。
当然，这只适用于对一个群体施展同一个魔法，对一个群体每一个对象施展不同的魔法，那就要复杂多了。
“飞来飞去！”看到梅普尔仅仅施展了两次就完成了飘浮咒的群体施法，赫敏大感讶异，十分惊奇道：“你是怎么做到的？”
“从拉文克劳那里得到的那本书籍！”梅普尔也是发现，他得到的拉文克劳的那本珍藏，不仅无法用复制咒，而且他的立影重现咒也失去了效用。除此之外，那本书不仅在除自己之外的人翻开时会变成一片空白，而且在梅普尔想要把书籍的内容告诉其他人时，也是突然发现自己无法开口言语。
不过梅普尔正好试一下，是你拉文克劳厉害，还是学霸系统更牛逼！
再次装模作样地和赫敏进行了心灵链接，梅普尔又用系统制作了两张自己的新的卡片，然后点开给赫敏使用。
成功了！
看来拉文克劳的魔力终是比学霸系统的级别要逊色一筹，她严防死守的保密手段，让梅普尔借助系统的力量破解了，成功将自己从书上得到的知识和自己的一番感悟，通过系统的卡片全都告诉了赫敏。
然后赫敏也同样借助梅普尔得到的施法挥抖动作的技巧，练习了四五次之后，也成功地施展了一次群体施法。
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