麦格教授第二天提前半个小时来到变形术教室，却发现已经有人比她先到了。
麦格教授听到他们在讨论魔法知识，便没有出声打扰他们，她认出了这两个学生。赫敏·格兰杰，一个非常爱学习的孩子，比这届任何人都勤奋，虽然她性格方面比较要强，在她的身上仿佛看到了以前的自己。另一个正是卡尼·斯特兰，着也是她没有出声打扰的原因，她在观察。
她把卡尼的闪光咒尽收眼底，天赋还是一般的，三次才成功了。闪光咒是最简单的一类咒语了，只用来照明，学起来非常简单，只要有点魔法天赋的人都能用出来。
但是魔力的掌控和运用方面已经开始涉及皮毛了，已经远超二年级学生了。大脑思维灵活，天赋却不高，但是她并没有发现什么特别的地方，天赋是天生的，就好像人家哈利手随便一抖，魔杖都能有较强烈反应，发出有些许威力的攻击，没天赋的就是一直练都会出错还爆炸的那种。
“真是难以置信，斯特兰先生，刚才的程度已经比同龄人高出不少了。”麦格教授还是给出了比较中肯的评价。
“教授”赫敏说。
“早上好，教授。”卡尼说。
“早上好，斯特兰先生和格兰杰小姐，希望你们变形课有较高的表现。”麦格教授说完就走到讲台，开始准备这节课需要的道具。
有不少学生开始陆陆续续的来到教室，赫敏也没在跟他讲话。
他们的所有课程都是合班课，变形课是和拉文克劳一起上，纳威和西莫倒是在上课铃响前刚刚好到了，哈利和罗恩估摸着是凉了。
“变形术是你们在霍格沃茨课程中最复杂也是最危险的法术。”麦格教授说，“任何人要在我的课堂上调皮捣蛋，我就请他出去，永远不准他再进来。我可是警告过你们了。”
然后，她把她的讲桌变成了一头猪，然后又变了回来，学生们看的眼睛都直了，恨不能马上开始学，可是他们很快就会明白，要想把东西变成动物，那还得需要好长一段时间呢。
“教授！，变形术把死物变成活物，那它还是死物吗，这不就像创造一个生命吗？”卡尼提出了自己的疑惑。
“这并不是创造生命，它是依靠魔力维持的，没有魔力就会变回原型，是有时效的，斯特兰先生。”麦格教授说。
“那被变形成的生物有思维和思考能力吗？如果魔力足够的话，那能不能一直维持下去。如果变形出来的生命，用魔力维持，像一个真正生命一样活着的话，那它最后还是原来的那件物品吗？”卡尼又是一堆问题轰炸，对于变形术他真的是有许多疑问。
“斯特兰先生，你问的这些都不在本次课的范围内。”麦格教授脸上看不出表情。
“我只是问问，有太多想不明白的了。”卡尼察觉自己好像说的有点多。
“这些你在以后的课上我会一一为你解答。”麦格教授说，“好了，我们继续上课。”
周围其他人听着这超前的对话，都呆住了，太难理解了，只有寥寥几人听明白了，基本上都是拉文克劳的学生，格兰芬多也就赫敏听懂了，不懂的人完全是惊呆了，懂的完全陷入沉思。
不过麦格教授很快就让他们回过神来了…………
果然，变形课就是是一大堆理论，要抄一大堆要点笔记，卡尼理解起来到不是很困难，毕竟是一年级课程，不会太深奥。
所有人都在抄笔记时，教室门忽然被推开了，是哈利和罗恩，他们终于到了。
“你们迟到了三十分钟。”麦格教授目光不善的看着他们两个，“我是不是应该把你们其中一个变成钟表，这样至少你们其中一人能准时。”
“我们迷路了。”哈利说，他的眼睛是多么干净，说这句话的时候是多么义正言辞，字正腔圆，都不迟疑。睡过头了就睡过头了，迷路还能迷路三十分钟不成。
“那就变成地图，找座位就不需要地图了吧。”麦格教授也不打算追究，谁让迟到的是哈利呢，情有可原。
麦格教授还给出了任务，每个人都发了跟火柴，下课前把火柴变成针。
手快的抄完笔记，就已经开始撸起袖子准备大干一场了。
“火柴变针！““变针针！““快快变针！“变形咒没有固定的魔咒，抄完笔记的人都开始用针的形容词当咒语。
卡尼，把笔记抄完，基本就已经了解的差不多了。变形术深奥的地方在于想象，和精神力。你需要在脑子里构思出你要变的东西，并且要非常详细，清晰，而且你得对那东西非常了解它的结构，作用，形体。
说要变针每个人都能想到针的样子，但是那还远远不够，不够清晰，不够坚定，不够全面。比如你挥杖的时候突然思维飘一下，没集中精神，没有在脑海里清晰的呈现那跟针的模样，和各种特征，那这就毫无变化，因为你自己都没有意志的坚定和思维的想像你需要的东西，只是一个模糊的定义，是很难成功的，至于会不会爆炸那就得看个人了。
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