三年级是一个分水岭，大概陆远的第一个难关，出现了。英语进入了小学教学流程，由于自己的母亲是英语老师，这个镇子又不大，幼儿园、小学、初中、高中，都只有一所。英语老师就更是稀少，相互交流学术进步的事，那就是常态。当陆远的英语老师看到自己班上有一个同样是英语教师的孩子时，她不由得加倍关心，想通过这个孩子向陆远的母亲示意，自己的教学水平也不差，同时想着怎么也是英语老师的孩子，英语小灶开着怎么说也比班里那些刚接触过英语的孩子的能力强吧。
于是陆远人生中，第一次尴尬的事情出现了。
在家里，母亲呆的时间少，不是在办公室就是在教室，不是早自习就是晚自习。那里有时间去给小陆远开小灶啊。也就是陆远偶尔拿起在家中母亲为教学制作的字母牌子，但是看着这些认不得的字母，把自己的母亲抢走了，自己就恨不得将这字母扔的远远。哪里又会想去了解学习？
教室里，陆远静静的站在座位前，看着老师殷切的目光和询问的语句。陆远一句也听不懂，更何况回答。场面突然凝固住。老师想的是英语老师家的孩子英语怎么也有点基础吧。而陆远的心里，英语仿佛像一个洪水猛兽一般，夺走了他心目中所有珍贵的东西。母亲的关爱，一二年级语文数学上在班里炫耀的资本。
任何人，任何事物，被打败的有时候往往不是自己最擅长的东西，往往是新鲜的事物，但是新鲜事物带来的往往是恐怖。为什么人说第一个吃狼桃的人是勇士，因为未知的事物，没有人可以说自己能全身而退，但是拒绝了新鲜事物，等于慢性自杀。落后就要挨打，这句话为什么从名言变成了至理。因为在千百年的人类进化史上，拒绝学习新的知识，拒绝了解新的方面的人最后都被先进的文明消灭在历史的长河中，又或是消失的无形无踪。
陆远则是被英语打败了。这个困扰了他几十年的学科，那根针扎了下去仿佛就在没有拔出来。自从那次英语课之后，陆远逐渐的自卑了起来，不再如之前那般自信。一个自卑的人，对于自我的认可是会出现偏差的。在那时候，陆远并没有意识到，如果在一方失利之后，往往随之而来的是一连串的失利。
数学，以往最好的学科考了全班倒数，语文作文以往老师频频朗读，现在也悄无声息。然而这一些事情并没引起太多的关注。所有人都觉得陆远可能是没有好好学习，但是学习这个东西外在表现的多努力又有什么用，一个人的失败不是从一次两次的失利中表现出来的，而是他内心败了。此时的陆远，仿佛一个失败的将军一般。
节节败退的陆远对待学习的态度也出现了一些变化。他开始不想写作业，开始想着如何吸引父母的注意。不做作业的后果显而易见，成绩的不断下降。以往给父母汇报成绩总是说我前面还有几个，然而现在的他总是看着自己身后还有几个人。没有冲劲的他跌入了低谷。
这一系列的连锁反应便是三年级之后的一段时间里。陆远的心思根本不在学习上。学习对于他来说再也不是以往的欢喜、枯燥乏味的学习让他觉得学习就就如此，学习的本质是什么，自己又为何要学习。当时的他陷入了自我认知的困境。接下来便开始了他一生中的黑历史。逃学旷课，不写作业。成绩一落千丈。从那个老师每次家长会表扬的孩子变成了问题少年。不知道怎么描述当时的他的心情。大概是破罐子破摔吧。
有一天，小陆远突发奇想，当年自己藏到邻居家里。母亲找了半天慌得很，这一次我也藏在一个地方。让她找不到，他会不会也很着急的找我。小陆远说干就干。一如既往的早上装做上课的样子，早早地出了门，在推测母亲去上早读课的时候，小陆远折返回家里。回到家里不去上课的感觉的确是很爽。但是一个人在家里也是很寂寞的。但是呢，陆远不在乎，为了证明自己的存在，他现在觉得什么事他都可以做。
看着电视，一点都不担心父母会回家，因为根据前几次的翘课经验，母亲上班之后就不会往家里走，中午也是和自己的学生在食堂吃饭，不会回家的。陆远无意识的调换台，一个接着一个。时间总是在不经意间流失。随着中学放学的钟声响起来，陆远知道，母亲快回来做晚饭了，这个时候母亲也该接到学校打来的电话了吧。想到这些，陆远在床下，将自己的身体藏好，静静的等待着母亲的回来。
夜深了，母亲回到家里，想着如何教育小陆远，让他知道不去上学的后果。但是打开房门，并没有发现陆远的身影，房间里转了一圈，也没有发现。小陆远去哪了？母亲茫然的坐在沙发上等待着，想着到了吃饭的时间也就回来了吧。但是时间一分一秒的过去，空气中弥漫着焦灼的气息，母亲有点慌了，打电话去学校确认自己的孩子没去上学的事实，母亲决定不能坐以待毙，这几天在街头的电线杆上有几条孩子拐卖的消息，自己家的孩子不会也被拐卖走了吧。
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