在洛可可专门建立的荆棘圆桌成员群中。
即使已经到了寒假放假了，然而所有人还在群里讨论着接下来的行动细节。
一批人负责装逼，晒成绩；另外一批人则负责问问题。
其实，无论是晒成绩，还是问问题，都不是重点。
重点是由此而引发的群员的广泛参与。
比如说：妈的，每次考试都是五百名开外，我没救了。然后附上成绩单，当然把名字给遮挡住。
之后不自觉就会引起其他人的广泛讨论，并且参与。
“你还有五百，我他妈六百。”
“本来考完的时候我还以为自己考得挺好的，结果，唉，不想说了，心累。”
“话说第一多少分？我就想知道自己跟第一差了多少。”
“这一次的第一应该又是许倩吧。”
“谁知道许倩考了几分？”
对于差生来说，或许许倩给予他们更多的反而是打击，但是对于前五十的学生来说，这些人可能平时看起来挺谦逊的，但别被他们的谦逊表面给蒙蔽了，其实他们一个个都自大的不行。
凭什么许倩能拿第一，他们不行？
而且，当看到自己排名之下的人，不用说，这些人肯定都是轻视着的，他们的目光，只会看到自己的正前方。
这一个！跟我只差了一分。
原来，我前面的前二十也不过如此嘛。
要是再加把劲，说不好我就是前十！
而为了强化这种氛围，肯定，荆棘圆桌又会搞事。
特意安排一名老师公布了全级前两百的成绩。
对自己是老师的身份也不避讳，不过，这名老师的人选，也是有讲究的，必须是最亲民的那种，很好说话，很受学生爱戴。
这名老师一出来，什么平均分、方差、标准差，仔细一研究，最后得出一个结论，前二百要想进去真不是一件难事。大家其实只要把原本110的数学，提高10分，把原本70分的三门理科，也分别提高10，那你的排名就很有可能进入这些人的行列。
的确！
无论从那个角度来说，秀中的底子还是太差了，只要大家努力一下，前两百真不是什么问题。因为秀中的整体质量，还是无法跟广附比，或许大家的重本人数，都是大概三百人，但是广附是三百个七百分，而秀中，可能只是三百个六百五，个别顶尖的，才有七百，而现在秀中尖子生的平均水平，其实也就630、640，所以对于很多现在只考了600，或者590的人来说，要是数学、理综等能够每科提升10分，那前两百就极有希望。
当然，这是在高三群里面的行动，并且，这名老师还贴出了广附今年的期末考试成绩，给大家作参考。
古语有云：知耻而后勇。
这名老师已经给了学生希望，如果学生看了还是无动于总，那荆棘圆桌也没有办法了。
而相比起高三的严肃认真，高一是暂时放任自流，高二，作为重点突破对象，洛可可几乎是每天十二小时都在监视这个群的动态。这天是发全国各大名校上年的录取分数线，第二天是发图书馆看到了一本复习资料，感觉上面的讲解挺不错的。
qq群就是这样，没有话题的话，就会乱扯了，而洛可可，尽量让百分之一百的时间中，还能留有百分之二十的时间，可以用来讨论学习。
就像去书店买了复习资料，如果没有人回应，那就让其他荆棘圆桌的成员当水军。洛可可要给所有人营造一种假象，那就是，现在别人都在努力，特么的我竟然还在这里玩游戏？
或许这种做法，对于普遍贪玩的男生来说，根本不会起任何作用，但只要寒假里突然有某一天，这人忽然发神经地想要改过自身，那荆棘圆桌的目标就达到了。
不过荆棘圆桌的最终大杀器，还是接下来的这个行动。
——洛可可这边。在一边控制着qq群的动态的同时，洛可可也是把自己做题的各种体验默默地记录下来，用录像机。
诸如——洛可可对未来即将会看到这个录像的观众说道：或许对于大部分人来说，数学试卷的最后三道大题，尤其是最后一道大题是拦路虎，曾经的我，不，即使是现在我，也依然这么认为，不过，我觉得，做这些题目还是很有意思的，因为如果能凭自己的双手解答出来，到时候会有很强烈的满足感。
紧接着，洛可可便把自己做题的全程，都记录了下来，会有一定的剪辑，目的是尽量将视频控制着两分钟到五分钟左右，或者十分钟之内，并且，洛可可在做题的同时，还会毫不避讳地将自己做题的心理感受说出来。
比如说：好的！今天我们来挑战的是这一道题目，这是一道总分为十二分的题目，我已经有点迫不及待了，当然，鉴于上一次的上一道题我连第一问做不出来，连第一问还要问我们班的老傅（数学老师），这一次我并不打算再依靠老傅，不然老傅会天真地以为我离不开他的。今天我只想告诉他，我长大了！
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