第一百章和谐
林露那种敬仰的小眼神武显峰怎么会看不出来，敬仰之后，是不是就应该受到爱戴了？
武显峰不免心中窃喜。他需要在林露心中树立一个高大形象，扭转原来那个有点任性、有点不羁的表弟形象。
林露看着眼前的桃花眼升起笑意，生怕自己又被迷惑，连忙说：“你忙吧，我不打扰你。”
武显峰看着林露出门，想：走了也好，省得他分心。
第二天晚上，他又如法炮制，让林露帮他做吃的。
林露想到武显峰的工作状态，当然心生怜惜，不忍心拒绝，给他做了排骨饭和紫菜蛋花汤。虽然是简餐，但是有汤有水、荤素搭配，很合武显峰的胃口。
武显峰吃饭的时间，林露顺便帮着他整理了零乱的房间，这之后的几天，这样的情况就成了日常。
某天，武显峰看着电脑上的图纸，出了一会儿神，然后叫正在收拾房间的林露坐到电脑前，问林露：“你看看这两幢别墅，别墅主体是部分相连的，花园这部分，我想设计成有联系又相对独立的，怎么办好呢？”
林露看到武显峰说的地方正好有一条水系斜穿而过，说：“在这儿设计一座小桥或是一座亭子怎么样？”
武显峰看了看，说：“嗯，设计一座小桥比较好。”然后指着另外一个地方，说：“这个地方我准备设计一个亭子。”
然后，武显峰又把整体的设计图给林露看，说：“你看，受布达拉宫和哲蚌寺的启发，我把整体的布局设计成了高低错落有致、鳞次栉比的结构。感觉怎么样？”
林露看着眼前的设计图，一条条纵横交错的线条，勾勒出不同的房屋布局，真是一种艺术美，说：“建好了一定很美！”
“建好后，让你去验收，看看是不是你想象的效果。”神秘一笑之后又说，“你去书柜看看有没有你感兴趣的书，自己找，我一会儿就能完工。”
林露透过书柜的玻璃门，看到了一本叫《敦煌建筑》的书。由于在西藏对于建筑的了解和从前去过敦煌，让她对这本书有了兴趣。打开柜门拿出书，林露翻看着，不经意间，发现里面竟然夹着一张她的照片，是大四那年她和曲直、武显峰一起去去敦煌旅游时照的照片。这张照片，不仅让她看到了自己的青春，还看到了一个男孩子的深情……
武显峰在电脑上做了一番修改。他发现林露站在书柜前老半天都没有动也没有说话，就问林露：“什么书看的那么入迷，别站在那里看，到沙发上去看。”
他走过去时，林露抬头，就看到林露的泪眼，他诧异地问：“怎么了？”
林露把书合上，放到书架上，迎上武显峰，双手揽着武显峰的脖子，泪水像决堤了一样……
她不应该再妄自菲薄，不应该再惧怕将来，今天过去就永远不会再来，享受当下，做最好的自己。不必担心他会像陈秋雨一样移情别恋，如果真有那么一天，也只能说明自己不可爱了。
林露的热情让武显峰有点手足无措，他拿起书，才看到里面夹着照片，才想起来，他看这本书的时候，用林露的照片做书签夹在里面了。看着林露的样子，他有些不知所措，于是说：“我给你讲讲这个《敦煌建筑》的作者萧默的故事吧！
林露点头。
武显峰继续说道：“萧默是梁思成的学生，毕业后被分配到新疆伊梨州设计室工作，后来由于设计室撤销，他被分配到中学当老师。但是，他还是喜欢建筑，于是给梁思成写信说明了他的情况，并且说他对敦煌建筑非常感兴趣。梁思成找了敦煌研究所所长，又到文化部协调，把萧默从新疆伊梨调到了敦煌。可以说，萧默是因为梁思成才获得了研究敦煌建筑的成就，中国的建筑艺术领域也因梁思成才多了一位叫萧默的学者。”
林露由衷赞叹，“梁思成真是一位好老师！”
“对，教师为传道、授业、解惑者，但是，现在还负有引领学生兴趣的使命。通过我们去西藏旅游，我要给学生做一个报告，题目我都想好了，就叫《藏族建筑的艺术性格》。现在的一些孩子，因为衣食无忧，所以太贪恋享受，受了高等教育，却没有与之相匹配的精神层次，被动学习，功利心太强。我希望通过的我报告，能让更多的学生对古代建筑产生兴趣，能够更热爱自己的专业，懂建筑对于人类社会的意义，通过古建筑我希望他们能够看到当下的建筑对后人的影响。”
“想法很好，你也是一位好老师。”林露雾气昭昭的眼睛里闪现着爱慕的光芒。
受到林露夸奖的武显峰很是高兴，说：“到时候你去听我的报告吧！我的心很大，我想成为梁思成那样的人。在美国读大学的时候，看到资料显示：1947年普林斯顿大学庆祝建校200周年校庆时，梁思成担任“远东文化与社会”研讨会的主席，并被普林斯顿大学授予荣誉博士学位。我就立志以他为偶像，希望自己在建筑方面有所造诣。但是，我的心的又很小，只装得下有限的几个人，你就是有限的几个人中占据地方最大的一个。所以，你要试着多了解我，好不好？”
“好。”不知不觉中，林露已经开始对武显峰言听计从了。
之后，武显峰忙碌的时候，林露都会到楼上来给武显峰送饭。武显峰不忙的时候，下班后也会买一些熟食之类的，直接到林露家蹭饭。
有时，林露在翻译上遇到问题，也会让武显峰帮她参谋一下。
慢慢地，林露和武显峰相处得越来越自然而和谐。并且，偶尔也会有些亲密的动作，在武显峰的潜移默化中，林露不自觉地跟着武显峰朝着一条相亲相爱的路上前进。之后，在武显峰做报告时就出现了这样的场景：
武显峰讲了西藏的建筑艺术之后，又讲了他如何成为建筑师的经历，当然，这中间有他高三那一年的经历，和他申请美国大学时英语满分的辉煌历史。讲完之后，会场爆发出喝彩声和口哨声！
有学生问：“教授，您竟然用这么严肃的tittle(题目)，讲了一个爱情故事。您是在告诉我们学习英语的经验还是追求女朋友的经验呀？”
话音刚落，会堂里便爆发出热烈的哄笑声。
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