第四章家教
林露看完卷子，给武显峰分析他的问题所在：“你的英语成绩着实是低，但也不是无药可救。到高中为止英语语法就那么点东西，而且学了那么多年，对于高三学生的脑袋瓜子，尤其像你这种聪明脑袋瓜子来说不是什么大问题，关键在于词汇、短语的积累上，我们首先把大部分时间用在讲解词汇上……。”
林露的话还没说完，武显峰就打断她：“最讨厌背单词。”
“你不是讨厌背单词，你是背不下来单词，所以抗拒好嘛！”
“谁说我背不下来，我就是不喜欢背。”
“能背下来，你就证明给我看。”说着，林露就把3500小蓝拿出来开始了对武显峰魔鬼般的刷词训练。
武显峰不想打嘴只好硬着头皮边听林露讲解边背记。
林露也知道背单词是一件枯燥的事。在刷词阶段，林露找来俞敏洪的一些演讲给武显峰看。新东方的俞敏洪老师可就是讲解词汇出身的，人家就是因为把词汇讲好了新东方才不断发展壮大起来的。林露相信：俞敏洪老师的经历会带给武显峰一些触动，使他能够提升一些学习英语的内在动力。
能够把词汇讲明白了并且让学生运用有效的方法把词汇掌握好那就是一门高深的学问了。林露边讲词汇边用词造句，并且把语法结合进来，效果非常好。让武显峰很受用的是林露造的句子都不是自己随意造的，她最喜欢用电影里或是小说中的一些语言。有的电影是武显峰看过了的，有的是没看过的。而平时武显峰是很喜欢看电影的，林露也算是投其所好，只不过武显峰习惯于看中文字幕的不太注意英语对白。
有一次，林露到武显峰家上课，武显峰正在看美国电影《生化危机》，英语对白中文字幕。林露小声鄙夷：“真low。”她说完就像没事儿人一样从她的包里拿出资料做上课准备。
武显峰看了看林露把电脑关了。“别以为我没听见，瞧不起人是吧，以后我要是再看中文字幕我就跟你姓。”
林露说：“别，你千万别跟我姓，我可担不起。”心中却说：“欧，耶！”
林露基本很少跟武显峰讲大道理，主要是她觉得自己一个小女子掂着脚都比武显峰矮半个头呢，在气场上不占优势，讲大道理不但不太容易让人信服，还容易引起处于青春期又面临高考阶段的武显峰的叛逆心理。所以她常常以四两拨千斤之术谋事半功倍之效。比如这真low二字，林露连语气都拿捏得恰到好处。如果林露说得很大声公开鄙夷就有挑衅的意味了，就容易挑起武显峰的对抗情绪，破罐子破摔：我就low了你能怎么着吧？
现如今这社会：欠债的是大爷，出钱的同样是大爷。林露答应教曲直家这活祖宗除了看在曲直的面子上也是看在钱的份儿上，她哪能真心跟武显峰过不去呢，跟武显峰过不去就是跟钱过不去。林露的教育心理学可不是白学的。
对于武显峰这种还没过青春期的毛头小子，林露的激将法屡试不爽。
当武显峰带着膺惩的心理上课时不时地搞点小恶作剧时，林露本着兵来将挡水来土掩的原则，百战不殆。林露和武显峰就是那卤水和豆腐，一物降一物。在经历了屡战屡败屡败屡战的惨痛教训后武显峰从图书馆借来孙子兵法读，看过谋攻篇后，武显峰意识到，林露是胜兵先胜而后求战所以才会致人而不致于人。他终究是输在了势上，学识就是林露的优势，良好的学识使她具有与众不同的气魄并且时不时地在他面前表现出嚣张的气焰。
士可杀不可辱。武显峰觉得自己一个大男人不能在一个小女子面前丢了面子。于是他一改之前课上没正形吹毛求疵的作风开始虚心求教，课后更是夙兴夜寐朝乾夕惕手不释卷，只差悬梁刺股。曲直的姑妈看到儿子像是变了一个人似的成绩突飞猛进，对林露那叫一个好啊！不仅主动给林露涨了课时费，而且出国出差时还给曲直和林露一人买了一个名牌双肩包包，曲直和林露喜欢得不得了。
曲直是最了解她这个表弟的德行的，纳闷地问林露：“你是怎么驯服那小子的？”
林露谦虚一笑：“得说孺子可教也！”
武显峰也的确是孺子可教。后来林露把她读过的英文原版小说《哈利波特》带给武显峰，她没说读英文原版书可以积累词汇、提高英语综合能力，也就说自己觉着这套书挺好所以推荐给武显峰读，只是轻描淡写道：“你看看感不感兴趣能不能读？”武显峰翻开看了看，有些词林露在书上做了注释，那小字清秀隽永赏心悦目。他读着磕磕绊绊但也没说不能读。在他看来，如果说了“不”，那就是认怂了，在一个小女子面前他哪能丢面儿呢！
武显峰凭着一口不认输的仙气吊着，加上查词典，读英文小说越读感觉越好，有些实在译不出来的地方他会问林露，有时两人还会讨论一下某句话怎么译好，并且林露会稍带着给武显峰分析一下句子的语法结构。小说有故事情节引领很容易使人感兴趣，有些生词在小说中会反复出现，所以在阅读中就潜移默化地积累了词汇量，而且扎实，不容易忘。经过日积月累，武显峰的词汇量有了一定的积累，语法方面也有了很大的进步。
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