方威转过头，看着张胜楠道：“除了这个，张老师还有其他问题吗？”
张胜楠摇摇头，回道：“没有。”
“其他老师呢？”
“我有几个问题。”接话的是韩梦。
方威颔首，示意她请说。
“关于规定选修课，如果学生觉醒的能力匹配不到老师，或者老师找不到能力与之相同或相似的学生怎么办？比如有学生能力是风、土、水、冰……”
“貌似，我们当中没有人的能力是这些方面的吧？”
“又比如，我的能力是精神念力。如果学生当中没有觉醒念力的，我岂不是不用上能力方面的规定选修课？那我教什么？”
“很好，这几个问题说到重点上了。”方威笑着点了个赞，然后道：“学生和老师觉醒的能力各异，难以统一教导，这就是要我们具体问题具体分析的根本所在。”
“首先说第一个问题，学生匹配不到老师。”
“这个我们可以换个角度，扩大一下匹配范围。比如觉醒控制风、土、水的学生，依旧可以纳入贺红老师的规定选修课。”
“因为风土水甚至是冰，和火一样，都属于自然元素。尽管属性不同，但能力一样属于掌控元素类。有这个共通的点，要教导使用的话，问题应该不大。”
“当然，这也只是举个例子，具体如何，我们之后再商议。”
“接下来是第二个问题，据我所知，修炼班学生有近两百个人。而我们只有十个人，老师找不到合适的学生，应该不大可能。”
“如果真遇到了这种情况，我们可以匀一匀，让那位老师侧重负责必修课。”
“还有什么问题吗？”……
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