而是炫耀谁的小红花多。小红花在学校可以兑换到一切东西，吃喝玩乐，而且禁止外带和用金钱买。
把物品锁定在小红花上，给孩子们养成赚小红花的习惯，小红花是怎么来的？
表现的好呀，学习好呀，乐于助人呀，各种正面的事情都有机会获得小红花。
言金想象中的幼儿园以后是这样的。
“哇，你的衣服好好看呀。”
“那是，这可是我攒了十朵小红花换的。”一脸的骄傲。
然后小男孩周围围着一群小朋友各种羡慕。
穷孩子家的小朋友想要好看的衣服也不用对家长撒泼耍赖哭唧尿嚎的了，直接在幼儿园表现好就行。
这样，不仅家长压力轻，孩子们也会更开心。
想吃好吃的？拿小红花来！
想要好看的玩具？拿小红花来！
……
总之言金会拿出大量，海量的各种豪华物品，来吸引小孩子们去努力。
想到以后言念念捧着一大堆小红花换的物品回来，言金的心情就变的非常好。
‘嗯，闺女赚回来的，真香。’
对，还要有许愿屋，然后根据愿望大小标价出多少朵小红花就会实现。
愿望，对于言金来说，也就挥挥手的事儿。
甚至可以说这是一个隐形的育儿系统，可以更好的了解孩子，也能更好的跟孩子交流。
……
“我觉得就在门口这边就好啊。你看，在南面，光照时间足不说，而且从外面往里看就是一片郁郁葱葱的庄稼地，还是自己家孩子种的，家长也会感觉欣慰吧。”
“你真这么想？”言金其实也是有些不太确定是不是要开这个娱乐田地的，毕竟没有人愿意自己孩子来幼儿园吃苦。
“你都说了娱乐，只要我们跟家长们说清楚就好，再说了，我们也不会逼着孩子去干活，一切的出发点在孩子本身，我们只是引导他们。比如吃过的果核不丢掉，可以种在土里，然后到秋天就可以收获很多很多水果了。”
“我想喜欢吃某个水果的小朋友肯定会去试试的。”丁一书媛顿了顿继续说。
“对啊，榜样的力量。”言金接过话语，“到时候让念念种去，等成熟了，念念带着一堆额外的水果大摇大摆的吃，小朋友们肯定会眼馋的过来问。”
‘炫耀成果。’言金在心里点点头。
“是呀，就是这样，等以后养成这个意识了就好办了，到时候我们不让他们种没准还跟咱们急眼呢。”丁一书媛想到了一个好笑的画面。
一帮孩子哭闹着要自己的田地多一些。
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