安真想了想，从错误的试题中选了一个位置靠中、难度一般的题，问同桌：“这题我没懂，可以给我讲一下吗？”
同桌看着面前的题，又看看一旁的安真，拿着笔演算了一番，刷刷刷写了好几行，全程一言不发，直到最后得出答案。他问：“你懂了吗？”
安真看了一眼，装作要懂不懂的样子，皱皱眉说：“我好像懂了，我自己再研究一下。”
安真准备拿过草稿纸，但同桌按住草稿纸没让她抽动，他又重新在草稿纸上演算了一遍，这一次中间跳跃的步骤变少了，解题步骤更详细。写完后，同桌给安真一个“这次懂不懂？”的眼神。
安真点点头，说：“你真是太聪明了，我现在看懂了。”
同桌甩安真一个“这也需要夸奖”的高傲表情。转过头继续做数学题。安真也翻开一本数学参考书，开始做上面的题。两人就这样每个课间都埋头做题。期间，同桌用余光悄悄看了安真一眼，见他认认真真地在草稿纸上演算，全神贯注的样子，很少有停顿，很顺利地往下一道道做题，同桌又收回目光。
班上像安真和她同桌这样，下课的时候还泡在题海里的同学比较少。大多数人都集中在教室中间的两个位置。安真一抬头，就能看到教室里唯一的两个女生，被众星捧月般地和周围的同学们交谈。
安真前后左右看了看，发现除了自己专心学习的同桌外，座位上的同学们不是在外面玩，就是跑去找女生说话去了，安真回头，往后面看去，正巧对上金刚的脸。
金刚见安真突然转过头，一愣，下意识把目光错开。安真倒是很自然地开口：“你不去找她们说话吗？”
金刚条件反射性地说了一句：“我才不想找她们说话。”接着反应过来，眼睛一搭嘴巴一咧，露出一个嗤笑来：“小样儿，胆子不小啊，敢和你刚哥说话了？”
安真拿了一包小饼干放在金刚桌子上，道：“嘿嘿刚哥，这是拿来孝敬您老的。”
金刚感觉自己不认识安真似的。他正想去拿饼干，忽然觉得周围的人的视线都集中在自己身上，让他浑身不自在极了。
我才不吃你的饼干呢！
这饼干一定有毒！
金刚呼地一下把饼干丢出去。饼干一下子飞出去老远，然后啪地一下砸到地上，发出摔碎的声音。
这声音在喧闹的班级里很不引人注意，一下子就被大家的说话声淹没了。但不知道为什么响在金刚耳中，却像打雷一样清晰无比。
金刚抿抿嘴，正准备扯出一个嘲讽的笑，抬头就对上安真的视线。安真看着那块被丢掉的饼干，又看向金刚，什么都没有说，转过头去了。
这下子，金刚更是整个人都不对劲了。他以前欺负过安真无数次，每一次都比扔个饼干更过火，说的话也更难听，但是安真从来没有像现在这样看过他！
那可怜的小眼神简直了！
金刚心里顿时像抓子再乱挠！
他被我伤害了？
他伤心了？
我是不是做错了？
金刚心神不宁，脑海里反复浮现出这几句话，以及刚才安真看他的那个眼神。
这个时候安真已经背过身继续做题了。
安真并没有把这件事放在心上。在她眼里，周围的同学们都还是小孩子，而她起码是一个“大人”，大人哪有和小孩子一般计较的呢？充其量会觉得“啊，这个小孩性格比较难相处”或者“这个小孩真可爱”之类的，别的就没有其他的了。因此安真此时和“心灵受伤”“受到打击”之类的心情完全不搭边，她现在依旧非常平静地做着题目，只是心想：看来和同学们打好关系，还是要慢慢来呀。
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