队长听完了更迷糊了，是农村的事儿不错，咋又跟忆苦思甜联系在一起了呢？
徐灵灵就给他解释，这个资本主义尾巴，人家指的是私心。也就是说，割资本主义尾巴，就是不能有私心，不能占公家便宜，占集体便宜，不能光想着自家自留地那点儿事，还得想着队里的地。
队长明白了，表扬她，说她讲的明白，比那些知青们强。那些知青们就会说大话说空话，一点儿都不跟咱们农村人似的实在！
不过，懂是懂了，还是不知道该怎么办。
徐灵灵眼珠子转啊转，继续给他出主意。领袖不是教导我们吗？要实事求是。咱们刘家村是学习领袖思想的模范村，每个人都争当学习先进分子，是没有私心的。但是我们觉得吧，这个思想工作呢，要常抓不懈，不能放松，要跟小学生似的，好好学习天天向上。我们决定，要双管齐下。一方面呢，先严查，不能把积攒的肥料全上到自己的自留地里，这是心中无集体的个人思想。不管什么东西，都得先保证集体用的，剩下的才能归自己用。另一方面呢，我们还要大力发展集体经济。村里有人会编筐，会做木匠，以前自己干自己的，也挣不来多少钱。但我们决定呢，把这些人集中起来，收入全归集体，按收入给这些人发工资。这样，我们村的那些旱柳就能派上用场了，也省得浪费……
她小嘴吧嗒吧嗒一说，队长的眼神越来越亮，嘴角咧的越来越大，到最后一拍大腿，就这了！
兴冲冲地去公社做汇报了。
公社对他说的那个双管齐下特别感兴趣，到最后也不知道怎么搞得，公社和生产队分别管一摊。各生产队负责自查，不能有占公家便宜的事情出现，要坚决割掉。而大搞集体经济这件事，鉴于各村力量薄弱，得由公社牵头来做。
头一件事情就是搞个木匠协作组，把全公社的木匠都集中起来，利用农闲时间接木匠活，平常一律不允许接私活。有需要打家具的，一律到公社登记，然后由公社分配任务。至于协作组组长，由某位公社干部担任，在他的办公室外面再加个牌子就成。
至于加工地点，有现成的。初中对面原来是个高中，人少不办了，有不少空屋子呢，正好利用起来。
头一批订单，是中心校长提出来的。这么多年，初中还没配桌椅呢，都是上学的孩子自己带的，多辛苦啊！这可是祖国的未来！
公社书记赞同，提出一个意见来，不能光解决初中的桌椅，小学生的桌椅也要解决。这个好，谁家没孩子啊？一致通过。
问题就来了，木头哪里来？工资怎么给？公社也没钱啊！
商量来商量去，也没有个实际方案。公社把各村的木匠一统计，也不过就是十来个，手艺还不一，干脆就先做着初中的桌椅，公社管饭。至于工资，总校长，你有什么想法？
中心校长想了想，出了个主意。初中不是有个小果园子吗？干脆等秋天收了果子，拿那个当工资得了。
工资的问题解决了，木头呢？
只能摊派到各村，哪个村还没有树啊？
徐灵灵没想到，她一个主意出出去，把她爹徐大柱给派出去了。没有工资也不怕，管饭就行。徐大柱乐呵呵地收拾了自己的家伙什儿，让他干木匠活他不怕，别圈在教室里听那听不懂的报纸就行。
木匠活公社给截了胡，别的可没有。队长回来一琢磨，还是不甘心放弃那个挣钱的机会。想一想村里那一大片旱柳，下定决心到了春天，定要砍上一批。会编筐的人可不少，别的村可没有他们村的便利条件，挨着河岭和大路，有的是树。他们要想弄个筐，得去买。
干脆趁着农闲，让全村老少都跟着学编筐得了。
队长是个行动派，说干就干。找了老手当师父，先在村子里转悠了半天，选了些还算直流的柳树伐了。树干送到公社完成任务，树枝让那些老手当教具。
队长他爹就是其中一个，别说粗笨的背筐了，就连精巧的小花篮，他也会编。可把徐灵灵稀罕坏了，比谁都积极，天天跟在人家后面，小嘴又甜，又有眼力见儿，手又巧，还大方，一个寒假下来，别人不知道，她把人家的手艺学了个七七八八。
到了年末去给张阿姨送蔬菜的时候，她还给人家一小篮子大枣，还跟人家显摆，这小篮子是她刚跟村里大人学的，漂亮吧？
张阿姨知道了他们村正热热闹闹地学编筐呢，大为惊喜：“灵灵啊，你可真是阿姨的福星，我正愁找不着筐呢！”
原来地区决定挖个大水库，选来选去，把地点选在了他们县。目前正处于紧锣密鼓地准备阶段，给每个县都下了任务，有人的出人，有钱的出钱。他们县领到的任务之一就是准备几千个跟独轮车配套的柳条筐。张阿姨作为县委办公室的一员，被硬派了几百个柳条筐的任务，正犯愁呢！
徐灵灵也觉得这真是巧了，她正在为自己村子里的筐犯愁呢，队长一拍脑门就干了，卖给谁啊？
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