因为上自习的时候，我比较喜欢抖腿，因为我坐在边上嘛，我抖腿一般是因为比较紧张或者是比较投入，然后我就因为这个被记过了。（王同学）
比如说自习课不能抬头。抬头算自习纪律。自习课不能站起。我是上课转笔。就连着两周都记我自习纪律，然后班主任就恼了。因为会拖班级后腿。（杨同学）
我有一次就是自习的时候靠着墙坐，就被记自习纪律了，可能是觉得我这样太舒服了，没有在学习。（刘同学）
跑操纪律则就包括候操时看小本的认真程度，事实上不是看，而是必须要读出声，声音越大越好。在跑操的时候出于安全考虑是不用读小本子的，但是要大声喊出班级口号。这有点类似于军训时喊的番号，刘同学至今还记得她当时喊的是“未名湖边，博雅塔下，305班，北大同班”。
对于青少年、尤其是青春期的学生，交往是一种特别重要的学习，但在衡中是不合时宜的，因为与高考无关。
即使是一个宿舍的同学，平时说话的机会也不多。因为大家回宿舍就是为了休息，而且还有午晚休纪律，也不能说话。
所以总体来说，在衡中学生的交际圈是比较小的，同学之间的关系比较淡漠。一方面这可能使远离家庭的学生失去了友情这样的感情寄托，但是另一方面，这大大降低了同学之间发生矛盾的频率，因为大部分时间大家都在学习，并没有冲突的契机和时间。
还有这样的细节：
后来我睡觉连衣服都不脱，冬天也不盖被子，就盖羽绒服睡觉，因为早上没有时间叠被子。我几乎三年睡觉都没有脱过衣服，在衡中这样的也不是少数。（刘同学）
在衡水中学，教育已经异化成了无所不在的管制！高中三年没有脱过衣服睡觉的学生居然不在少数，说老实话，这远远超过了我承受力的底线！
巨大的学校规模是一种生意经
第四是教育产业化的办学模式。超级中学动辄一二万人的规模，全世界何曾出现过这样的学校？
大班大校天然具有安全隐患，这也是巨型学校必须实行军事化管理的一个客观原因。在这种学校，校长不认识老师，老师不认识学生，传统的师生关系被极大地异化。由于教师难以顾及众多学生，只能关注少数优秀学生，所以多数学生的教育质量也难以保证。
全世界的优质教育无不是以“小班小校”为特征的，如果你是5000人的小学、1万人的中学，那就闭嘴不要谈什么教育现代化。
巨大的学校规模其实是一种生意经。“超级中学”都是靠行政化手段打造的，通过违规的跨地区掐尖招生，利诱能够冲刺北大清华的高分学生，使之成为学校的金牌招徕。
前些年，甚至出现过河北某超级中学提供高额资金让考取北大的学生不去报到、继续复读，第二年“再创辉煌”的事。
以“北清率”为号召，大量招收高收费的复读生，通过择校费、复读费支撑其优质的办学条件、挖取优秀教师，形成所谓的“良性循环”。这次曝光的衡水中学平湖分校的经营战略，最大规模为6000人，每人每年3万元学费，总计1.8亿；考上北大清华的最高奖励50万元。其校长信心满满，称报名者众多。
在巨大经济利益的驱使下，各地打造“教育航母”的热情不减，万人一校、百人同班的巨型学校和大班额呈蔓延之势，严重恶化了区域教育的生态。这不仅是对国家推行素质教育的极大讽刺，也是应试教育对教育规律和教育法律放肆的挑战。教育领域是否正在上演在金融市场出现过的“野蛮人”搅局，劣币驱逐良币的戏码？我们应当无所作为、袖手旁观吗？
假如我是衡水中学的校长
很多人说你只会反对、禁止，人家毕竟是合理竞争，是家长的选择。应当如何改变现状，你有建设性的意见呢？当然有的，21世纪教育研究院的工作重点恰恰是促进变革。
2014年，我曾写过一篇博文《假如我是衡水中学的校长》。
首先，我会取消50%的清规戒律，允许学生上课转笔、抖脚、靠墙，允许自习课喝水、抬头或者发呆；放宽学生的作息时间，让学生有比较充足的时间穿衣、叠被、走路、吃饭；将学生现在每两周或四周放一天假，改为每两周放两天假；增加学生的户外活动、体育锻炼时间，等等。
总之，将拧得过紧过死的螺丝先放松两圈。有人担心这会影响高考成绩，那么，能不能让实践来检验一下？我的预测是正好相反，给学生一点尊重、一点休息和自由不但不会降低反而会提高学生成绩。否则，就说明所有教育规律、学习科学都是荒谬无用的，原始的奴隶式管理最为高明。
其次，我会按照国家对公办高中办学规模的要求和接收“三限生”的规定，逐渐缩小学校规模，使之回归成为一个比较正常的学校，从而降低安全隐患，能够关注大多数学生。
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