“你有完没完，哪壶不开提哪壶！”徐涛急眼了，边说边拿起语文课本作势要打他。
我刚坐到位置上放下书包，正准备开口，就听见乐梓桐‘路见不平一声吼’：“陈鑫又没说错，你就会欺负他！”她放下书包，一脸气鼓鼓地盯着徐涛，刚从外面进来身上的寒气还未褪去，一对可爱的粉红『色』小白兔手套挂在脖子上，雪*嫩的脸上隐约还能看见几道红血丝，像个芭比娃娃。
“我和我兄弟说话，哪里轮到你『插』嘴了？你以为你是谁啊，多管闲事多吃屁，韩夫子的马屁精跟屁虫。”徐涛最近『迷』上了水浒传，对谁都喜欢称兄道弟，颇有点绿林好汉的架势，无奈身处改革开放的和平年代，一腔热血报复无从施展，却越发看好学生和课代表不顺眼。他把“这类人”和老师一同归类为剥削阶层，反正就是老师喜欢谁，他就讨厌谁。
陈鑫是他的好哥们，不在他”趋炎附势”的名单之内；沙金霞用他自己的话来说就是“身在曹营心在汉”，一心还是为我们这些深受应试教育制度剥削的苦学生谋福利；我和他更是一起集水浒英雄卡的交情，我的所有零花钱几乎都贡献给了小浣熊干脆面，那可是一起吃了三个月干脆面的过命交情！
乐梓桐就没那么幸运了，身为韩夫子得意门生的她又好巧不巧的坐在我们前排，首当其冲地成为徐涛的攻击对象，加之上次“优秀作文”事件后，徐涛更是看她不顺眼。
其实纯粹是“城门失火殃及池鱼”。
那是上周一节作文课，韩夫子带全班同学去观赏校园花坛旁的棕桐树，并要求写500字的随堂作文，谁知道大家说说笑笑，拖到最后就变成了家庭作业。
本来这种状物作文就比较死板，模板无非就是描写，赞美，最后十篇有九篇都会深情表白一句“我爱棕桐树”！
那天徐涛妈妈不知道是否有心灵感应，正巧给他买了一本《小学生满分作文》，里面又正巧有一篇《我家的棕桐树》，于是徐涛的作文就在“天时”“ 地利”“ 人和”的推动下诞生了。
韩夫子特别喜欢传阅优秀作文，我认为这是所有语文老师的通病，就像数学老师尤其偏爱奥数题一样，他们需要从一众平庸之辈中找到那颗沧海遗珠，来证明自己的独具慧眼和教导有方。好学生永远都能得到老师的偏爱，但究竟是老师成全了学生，还是学生成全了老师，这个问题就和先有鸡还是先有蛋一样，无从考证。
那天徐涛的作文就被“有幸”选中，他当时走上讲台样子活脱脱就是“灶王爷上台-神气来了”！可还没得意一分钟，就被打回原形。他卡在了那句“棕榈树的树干上长着一缕缕长长的鬃『毛』，『摸』起来跟头发一样”，因为他读到“长长的”后面就读不下去了，“鬃”字不会念，你说气人不气人！
更气人的是不知道他当时怎么想的，居然转头问韩夫子“老师，这个字怎么读？”我在那一刻恨不能替他找个地缝钻进去。而他就在同学们的窃窃私语中匆忙念完了那篇 “不属于自己”的自己的作文。
“你这人怎么这样，你再说…再说我就告诉老师了！”乐梓桐急得满脸通红，眼泪在眼眶中打转。
“你去说呀，谁怕谁啊！就会和老师打小报告，一点出息都没有！”徐涛也急了，怒目横眉，唾沫横飞，音调都升了几格。
“噗嗤”一声，我捂住嘴忍不住笑了起来，这画面居然让我想起了我妈骂我爸，瞋目切齿，咄嗟叱咤，连最后的语调和破音都如出一辙。如果旁边有锅碗瓢盆，内容肯定更精彩。
“你笑什么？！”徐涛把书往桌上一拍，没好气地问我。
“没什么没什么……”我连连摆手，我总不能说你俩就像在我面前唱了一出《夫妻双双把架吵》的戏码吧？而且还是角『色』互换！
“老师马上就来了，你没看到年级主任在走廊上晃悠吗？小心被记名，到时候给班级丢脸不说，万一被扣分拿不到流动红旗，韩夫子不骂死你！”陈鑫顺势板正徐涛的身子，把课本打开竖在他面前。
“梓桐你快坐好，别和他一般见识，”我也拉着乐梓桐坐下，凑在她耳边说，“你最近别惹他，你没发现这几天沙金霞和仇元昊关系很不一般吗？”说完还神秘兮兮地朝她眨眨眼。
“真的假的？我怎么没觉得？你从哪里发现的?什么时候发现的？”八卦真的是转移女生注意力的绝佳方案，她们从听到八卦的那一刻起，就像装了雷达的探测器一样，从接收信息到给出反应，再到参与讨论，全程无缝衔接，完全屏蔽之前所有情绪。怪不得连『毛』『主席』都说『妇』女能顶半边天，这敏锐的洞察力和见微知着的侦查力，用我爸的话说，抗战时期不搞个间谍或者特务当当，都对不起“物尽其用，人尽其才”这八字箴言。
“下完早读课我再告诉你。”我心虚地拿起课本开始朗诵。声音很大，却没有一个字蹦进脑袋瓜里，我终究还是成为了替猫捉老鼠的那只狗。
“好！”乐梓桐『露』出心照不宣的微笑，『揉』『揉』鼻子，微红的眼睛仿佛透着一股傻气。
教室门口值日老师走来走去，教室里面朗读声此起彼伏，我挺直腰板晃动脑袋，尽量让自己做到声音洪亮，这就是好学生该有的样子。可没人知道此时的我早就神游太虚到了两周前的那个午后……
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