2018年4月26日，学校。
李卡坚毅隐忍的性格指引着她很快恢复了自己往日的理智，这些天来，她将大部分时间放到自己的工作上。
每年四月下旬，准备毕业的学生都忙着投简历、找工作，一个人选择的岗位很多，有十几个，但终归是选择多，迷茫的人更多。来心理咨询室咨询就业方向的学生一下子多很多。
今天下午临下班，一位男生来找李卡。一见面，男生落落大方地做自我介绍：“您好，李老师。我叫吴超，我班主任推荐我找您聊聊。”
“你的班主任是哪位老师？”
“李淑艺老师，她说您或许能够给我一些指导。我是汽车电子技术专业班的学生，很快要工作了，但我居然很迷茫。”
李卡记得所有的学生都做过霍兰德的职业兴趣测评，于是问道：“你做过职业生涯规划吗？”
“同学们都做了，我也做过，但当时只是为了完成作业而已，好像没什么指导意义啊。”
按照职业生涯规划的要求，学生入学后，就应该开始着手设计一套规划方案，时间可以设定为5年或者10年，并且根据实际情况进行适当的调整。
然而，吴超随便做个规划应付了事，规划方案变成一张废纸，计划是一套，行动完全是另一套，两者完全脱节，真可谓儿戏。李卡严肃起来，问他：“你还记得当时的职业兴趣测评的结果吗？”
“我忘记了，我只记得我的兴趣跟我的专业方向不一致。”
“你愿意重新做一次测评吗？”
吴超马上回答：“好啊。”
吴超大致用了二十分钟，就完成了霍兰德职业兴趣测评。结果显示，他属于高人际型人才。
李卡问吴超：“你学的是汽车电子技术，岗位兴趣属于高事物型，但你的测评结果属于高人际型。”
“是啊，我一直不太喜欢自己的专业。不瞒您说，我的兴趣点不在专业技术上，而在市场营销方面，我将来想选择一份业务员或销售员之类的工作。”
“你是否有更具体的目标？”
吴超很自信地说道：“反正我要做老板，我要做有钱人。”
“做有钱人”充其量算是吴超的梦想而已，梦想只是停留在想一想的阶段，还不需要具体的计划和行动，但理想就不一样了，理想是实实在在的，有具体的、充实的内容，而不是空洞的一句话。
“你觉得做市场营销方面的工作可以实现自己的梦想，是吧？”
“是啊，我听别人说，市场营销工作可以接触不同的人，快速适应这个社会，我很喜欢。”
“工作是兴趣，生活是天堂！你能够找到自己的发展方向，非常了不起！”
“但我爸爸坚决反对我转行。他认为年轻人应该首先提高个人技术，先不要考虑挣钱的事情。但我的意思刚好相反，我认为年轻的时候就应该考虑挣钱，不能等到年老的时候才去努力。”
“有一定的道理。大多数人都希望成为有钱人，但并非所有的人都适合做市场营销，是吗？你觉得自己适合从事营销工作吗？”
“我不知道啊，我比较喜欢。”
吴超属于高人际型的人才，他特别注重人的因素，适合从事跟人打交道的工作，他外向活泼，善于沟通，比较容易适应市场营销方面的工作。
为了更确切地了解吴超的职业倾向，李卡让他填写一份“生涯选择平衡单”，并通过加权后进行分析，结果显示，最适合吴超职业选择的是：市场营销工作，其次是管理类的工作，最次是他个人所学汽车电子技术应用类工作。从这个职业选择来看，吴超如果能够从事汽车或者汽车产品销售方面的工作，具有很大的优势。
专业的测评工具为来访学生提供了更精准的帮助。看到测评结果指向自己的职业兴趣，吴超非常兴奋。
“李老师，您可否跟我爸爸打个电话？他让我以技术立足社会。他总是说，一技傍身，终身受用。”
李卡笑着说：“你做一个详细的行动计划，我们一起探讨一下，你再做修正，然后发给你爸爸，我想他一定会支持你的。”
“我应该怎么做计划呢？”
“我先给你布置一份作业，你本周内完成。”
“啊？还要做作业啊？”
“任何思想，停留在头脑里，是毫无意义的。应该让这些思想指导你的行动。”
“好吧。您说，我记一下。”
李卡让吴超在一周内完成以下几件事情：
第一，与家人、同学、老师充分地讨论，论证自己的职业方向；
第二，进行细致的市场调查，了解自己将来汽车和汽车产品的销售现状。
第三，根据自己的职业方向，自身的情况，确立细致的职业目标，包括岗位、待遇、技术情况、社会效应、家庭目标等。
第四，分阶段确立目标，职业前期（21-26岁）；立业期（26-35岁）；职业中期（35-50岁），职业后期（50-60岁）等。
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