2017年3月11日，学校。
上午八点刚刚上班，李卡接到学校安保中心打来的电话：“李老师，您过来一下好吗？”
李卡匆匆忙忙来到安保中心办公室，蒋志伟在，还有一位个子高高的男生。李卡连忙问道：“发生什么事情啦？”
一位工作人员说道“是这样的，从去年9月开始，这个梁文连续在男生宿舍里偷窃十多次，我们今天凌晨抓到他，在他的皮包里搜到手机二十多部，还有吹风筒，电池、插座等一大堆东西。看来他是个惯偷，我们想立即把他送往派出所，交给派出所去处理算了。但这么大的事情必须请示学校领导，蒋院长让我们找你过来，先了解一下他的心理情况。”
对犯有严重违纪的学生，先提供心理疏导，再考虑纪律处分。这是非常正确的做法，李卡看着蒋志伟，点点头。她愿意接触梁文，这既是自己的责任，更是一种专业历练。
见到李卡，梁文低着头，沉默不语。李卡说道：“走吧，到我办公室里谈谈，好吧？”
梁文跟着李卡来到心理咨询室，坐在椅子上，还是不说话。李卡倒了一杯水，静静地坐在他身边，轻声问道：“你应该知道自己为什么去偷或者拿别人的手机，是吗？”
梁文慢慢抬起头，说：“我不知道，我其实并不想这么做。可一旦想去偷，就根本控制不了，烦躁不安，通宵不能入眠，等到凌晨三、四点，实在熬不住，我就开始动手了，等拿到手机，放好后，才能入睡。”
梁文说的应该是大实话，符合病理性偷窃的心理状态。李卡轻声说道：“老师相信你，你也希望学好，但控制不住自己，对吗？”
“嗯。老师，这几年我很痛苦。”
“可以跟我说说吗？你是怎么感到痛苦的？”
梁文高高的个子，英俊的脸庞。如果不是他自己承认，谁都无法相信他居然连续十几年，他常常无法控制自己，偷拿别人的东西，几乎什么都偷拿过，别人的钥匙、同学的各种文具、同学的手机和一些贵重物品，他都偷拿过。近两年，他的偷窃行为更为严重，几乎隔一天就要做一次案。
“我爸爸经常打我，有时候往死里打我。有一次，他把我吊在树上一天一夜，手段相当狠毒。”
说到这儿，梁文的情绪完全失去了控制，他直接坐到办公室的地板上，大声哭泣起来，足足哭了半个小时。李卡开始有点慌乱，她还是第一次遇到这样一位男生，也是第一次见到男生如此痛哭流涕。她静静地坐在梁文身边，等待梁文情绪稳定下来。
梁文看起来如此焦虑，根本无法控制自己的情绪，他的身上明显是有坑洞的，跟他的个人经历有关，他到底经历了什么？
李卡征得梁文的同意，跟他妈妈通了电话，了解情况。
梁文的妈妈很着急，更是无奈：“我和他爸爸都是小学教师，以前工作太忙了。这个孩子从小就特别好动，根本无法安静下来，他父亲经常打骂阿文，但无济于事，他变得更顽皮、常常搞破坏，后来附近的幼儿园都不愿接收他。我没有办法，把他关在家里，但他在家里经常搞破坏，他爸爸不得不经常打骂他。可是我儿子的情况越来越糟糕，从一年级开始，他就常常偷拿别人的东西，比如铅笔、笔擦、铅笔盒，等。那一次实在没有办法，他爸爸把他吊到树上打他。可是他还是继续做坏事，好像根本不当一回事。”
“梁文的情况符合病理性偷窃的特征，他是情绪控制障碍引起的问题。”李卡曾经在一本《心理咨询与心理治疗》书籍里看到过类似的案例分析，她依稀记得里面的专业知识。
“老师，谢谢你啊。我知道我儿子不是很正常，但我不知道到哪里去给儿子看病，我们这里小地方，去医院看这种病，都被人家看成神经病。我很担心这个孩子的前途被坏掉了。”
在中国，大多数人还不能接受心理咨询，不接受的原因基本上都像梁文妈妈一样，以为心理问题和心理疾病就是精神病，是神经病，是重症分裂症。因而，延误了最佳的心理治疗时机。根据梁文妈妈的叙述，梁文从小就爱哭，体质不好，她一直感到自己的儿子不是很正常，但并没有很重视，以为大一点就会好起来的。直到梁文开始不停地偷东西，她和丈夫还一直以为是孩子调皮、品行不好，严加管教，粗暴打骂。
4、5岁的小孩子出现偷窃行为，大都是病理性的，他们实际上就是发出一种声音：“爸爸，妈妈，你们爱我吧，关心我吧。”但大多数父母没有领悟到孩子行为背后的心理需求，反而采取极端的打骂方式教育孩子。殊不知，越打孩子就越焦虑，越焦虑就越想依靠实施偷窃行为来缓解自己的焦虑情绪。
李卡让梁文将自己认识到情况写下来，李卡阅读后，很清楚梁文的行为背后的原因：“我小时候，妈妈工作忙，常常把我关在屋子里。我一个人很害怕，在屋里走来走去，就拿着钳子之类的东西到处敲，把家里的柜子打开，翻柜子里的东西，经常把那些贵重的东西藏匿起来。我看见爸爸妈妈他们到处找东西，很着急的样子，我就很开心。爸爸知道是我把东西藏起来了，就打骂我，有时候把我吊起来。很奇怪，他们越打骂我，我就越想去弄那些东西。”
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