吃饱之后，杨晨远才拿着书包上学去了。
林落教书的学校离家里不远，林落骑着破旧的自行车，很快就到了学校。
来到办公室，林落在杨谦的位子上坐了下来。
杨谦不是班主任，不需要跟着学生出操，出操结束，就有数学课代表来交作业。
问了课代表之后，林落知道，昨天是隔壁班的数学老师给代的课，布置的是练习册上的作业。
林落看看时间，就把早上的一顿药吃了。
林落开始批改作业，第二节课前，林落就把一个班的作业批改完了。
杨谦今天有两节课，上午第三节和下午第二节。
林落休息了几分钟，就开始备课。
杨谦教了这么多年课，其实已经不需要怎么备课了，和以前一样上课就行了。但林落知道，杨谦的教学方式是有问题的，所以，他要重新备课。
林落没有当过老师，他也不知道自己的教学方式有没有效果。
所以，他准备慢慢改变杨谦的教学方式，随着学生的反应来调整。同时，林落决定增加课后作业，增加做题量。
能够读到高中的学生没有一个是笨蛋，通过题海战术，肯定可以提升成绩。
至于，学生会不会有意见，那不在林落的考虑范围内。
只要成绩能够提高，学生、家长、学校都不会再有意见。
练习册上的习题太简单，不足以巩固知识点。林落决定下班之后，去书店看看有没有合适的数学习题册。
林落当然知道，其他数学老师手里肯定有不少推荐书目，不过林落并没有去问他们，毕竟杨谦的性格在那儿，林落不准备突然改变太多。
至于杨谦自己，他其实也会从一些题集里面挑选出一些题目作为课后作业布置给学生，不过效果并不好。
还有测试，林落决定每过一段时间，就给学生来一次随堂测试，来看看教学成果如何。
林落给学生上完课，下午四点半，林落下班去了书店，挑了几本卖的不错的数学题书买了回来。既然它们卖的好，自然是有其独到之处的。
林落又去菜市场买了菜回家。
晚饭，林落还是要做的，毕竟他自己也要吃，不过林落不会像杨谦那样只顾着杨晨远爱吃什么。
至于早饭，林落是不会给杨晨远做的。
等杨晨远第二天醒过来，他才发现，爸竟然又没有给他准备早饭。
杨晨远又气又怨，只能自己热了昨晚吃剩的剩菜剩饭吃。
一连几天，每当杨晨远觉得爸气应该消了吧，可每天早上都是失望，爸不仅每天早上不再给他准备早饭，晚饭也不再做他爱吃的菜了。
不仅这样，爸他竟然连衣服都不给自己洗了。
杨晨远某天替换衣服用完了，才发现爸他竟然已经好几天没有给自己洗过衣服了。
杨晨远去问，就被爸一句“你自己洗”给堵了回来。
杨晨远这才发现，爸最近不知怎么了，早饭不给他做，衣服不给他洗，零花钱也好几天没给过他了，被子再没给他叠过。
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