上京城北门内，一大片房屋，被改造成了临时的书院。
三五间房屋被打通，摆上地铺案几，作为学生的学习的地方，这样的连房，一共有四间，原来这里居住的百姓，已经被迁移到其它地方去了。
由于书院还在建造当中，原本裴显正没有这么早就想教导学生的，但无奈如今王都内，人才严重匮乏，就连会几个字的人，都被抢着要，程道仲不得不按周寒留下的书院计划，提前让裴显正教导学生。
这打通房屋，用做临时教室的想法，自然也是周寒所想的。
每一间教室可以容纳三十名学生，这并不是说不能多加入学生了，而是裴显正要求的，就这些学生，他还嫌多了呢。
老师教书，并不像现代一样，囫囵吞枣的教导，教室中并不分年龄，因此，三十名学生中，从八九岁到二十岁的学生都有，而老师在教导每一名学生时，都必须根据每名学生所学到的知识，来有针对的教导，所以对老师的教学能力飞扬严格，一般的文人，还无法做一名教书的先生。
裴显正作为国君的老师，自然身份高贵，要想成为他的学生，就必须经过他的考试，考试不合格之人，就只能去其他教室去学习，只有合格的，才能进入他的教室，而当教室中人数满时，他就不再收学生了，因此，无数的人找关系，向裴显正送许多昂贵的礼物，都想让自己的子嗣进入他的教室，可惜裴显正统统拒绝了，他只让通过了考试的人进入他的教室。
原本学习知识，是只有权贵的子嗣，或是家境丰富的人，才可以学习的，一般的穷苦学生即便想学，也没人肯教，但如今的王都里，这样的情况已经大幅减少了，因为王都上京的繁荣，许多平民家里都开始小有积蓄了，为了家里的未来，一些家庭会让自己的孩子去读书学文，在王都上京里，学习，并不再是权贵富翁家里才能做到的事情了。
就连裴显正心里那道学习是高贵的事，不是平民可以学的障碍，也逐渐减弱。
教室里，裴显正严肃的读着《论语》，学生们则安静的听着，在没有千字文和百家姓的这时，论语就是最基本的识字书，大多学生都是通过学习论语来学习字的。
裴显正读得很慢，每一个字都清清楚楚，在教室里，不论从哪个地方，都可以听清楚他说的每一个字，今日，他读的，是《论语》中的‘述而篇’。
在读完后，他没有说话，而是对身边的弟子吩咐道：“黄石，你去教那些年纪小的学生习字。”黄石，是裴显正的学生，比周寒入门更晚，他现在一边在裴显正的身边学习，一边为裴显正教导学生。
这间教室中的学生，学习程度残差不齐，有些后进的学生，连字都没有学会几个，但裴显正已经没有那个耐心教导学生去识字，因此会让自己黄石等已经学习过很长时间的学生，去教导那些还不识字，或刚刚接触论语的学生，一来可以巩固这些学生的基本知识，二来也能减轻一些教导的繁琐。
在黄石去教导幼龄学生学字时，裴显正则一个个案几的去教导那些学生，论语篇章中的意思，对于还没有学习到述而篇的学生，他则让那学生先行背诵，第二日再考教，修正他们的读法和错字。
对于已经学过述而篇的学生，则要求他们述说他们对述而篇意思的想法，但凡有投机取巧或是试图蒙骗他的人，裴显正第一次会拿出竹制的戒尺鞭打学生手心，第二次再犯的学生，则逐出自己的教室，非常严格。
在裴显正的教室隔壁的一间教室里，顾子瞻也在作为老师教导着学生，身为顾问的顾子瞻，原本负责为国君出谋划策，但如今国君并不在上京城，顾子瞻也就闲了下来，每日与顾清清、程紫柔，在王宫书殿里，抄录书籍的。
程道仲原本想让顾子瞻随着车队，去新阳城为国君管理新城，但被裴显正强硬的拦了下来，裴显正想让顾子瞻与他一同当一名老师，来教导学生，不然光靠他和几名教书先生，实在是不够，这也是程道仲对裴显正多有怨念的原因。
如此一来，王宫书殿内，再次少了一人。
“裴老古...不是，显正兄。”正当裴显正在认真教导学生时，顾子瞻来到他的教室外，大声的叫他，听语气，非常激动。
但是裴显正听到顾子瞻的叫声，脸却当场黑了下来，让他面前的一名十七岁的学生，在看到他突然的变脸后，害怕得瑟瑟发抖。
但裴显正却没有向学生说明什么，落下来一句继续学习的话，就快步的走出了教室。
裴老古的称呼，是顾子瞻对裴显正的特称，在书殿抄录书籍时，两人时常因为书里的意思，而相互吵闹起来，裴显正对书的意思的解读，比较古板而少有变通，因此当吵不过裴显正时，顾子瞻就用裴老古的称呼来讽刺裴显正，如今在学生的面前被叫到这个称呼，自然让裴显正非常生气。
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