过了段时间之后呢？她说，这个男孩向她表白了，最后他们幸福的在一起，哲人就继续问道：说那你现在还有脸红症吗？你还说：现在没有了，你看吧1这就是原因啊，这就是那个目的论呀，当时这位青年听完之后说:好像有点道理有点道理，那你说我为什么这么讨厌自己的目的是什么呢?难道就像你说的一样，我就是怕别人不认可我吗?哲人说你说的对，这就是我们大部分人所给自己的第二个束缚，就是被束缚在现在，现在的烦恼。
哲人又说:你知道现在的烦恼来源于什么吗?来源于人际关系，对啊!我们仔细的可以想想看，一切的烦恼其实都是来自于人际关系啊!无论是工作，交友还是爱，只要对方是认可你的，你会发现你就很开心对不对，只要对方不认可你呢，你会发现你就会非常的痛苦，所以一切的烦恼都来自于人际关系，你要知道自卑感是怎么产生的，很多人会说，因为我很穷，所以我自卑，因为我很丑，所以我很自卑，因为我个子矮，所以我很自卑，但是哲人说：你知道吗？
这些全都是来源于你的主观认知，并不是客观认知，谁说矮矬穷就一定没有任何好处呢？对不对？然后同时人哲又跟他分享到，他说你知道吗？自卑感其实是有好处的，因为当你能够知道自己，有些地方做的不好的时候，你是可以去进步的，但是自卑情节却不一样，首先我在这里跟大家分享一下什么叫做自卑感，什么叫做自卑情节？就是，自卑感是你知道自己的缺陷，你希望自己可以努力可以进步，这叫自卑感。
那什么是自卑情节呢？自卑情节就是你会觉得因为学历的问题，长相的问题，各自的问题把它当作借口，这就是自卑情节，当哲人分享到这里的时候啊！青年又不愿意了，青年说，难道你不认为学历高的人确实工作比较好，这件事实你不认可吗，但哲人说了句这样的话，他说：问题不是在于学历高的人，到底会不会找到更好的工作，而是在于如果你学历低了，你该如何面对这种社会现状，你是选择维持现状，还是要拿出可以改变的勇气，这才是根本。
我觉得这句话讲的特别的道理，这才是根本呀！那讲到这里的时候他说，还有一种人跟自卑不太一样，是有优越情节的人，什么叫做优越情节，就是他经常会有些会说一些自吹自擂的话，比如说：只要我学历高，我也能找到好工作，只要我努力，我也能够减肥，只要我付出，我成绩一定考得也很好，所以，讲完很多内容之后，青年被深受打击，被深深的被哲人的话所刺痛，但青年反过来又说了一句话。他说：纵然你说的这些理由是对的，但我是个人啊！我不是机器啊！你让我改变我就能改变吗？不可能，我告诉你难，难上加难。
然后哲人说OK那行吧，这样子我们不谈这个话题，我们来谈谈自由的话题好不好，他说为什么要谈自由，因为有自由才是勇气，然后他们又接着去谈自由的话题，哲人说我们现在的人遇到的三大课题，无非就是交友工作和爱对吗？那一个人他能够活得幸福活得成功，活得开心的核心来源于什么？核心就是来源于有多少人在这个方面去认可他，我们是不是从小到大都在追求别人的认可，只要父母夸我只要老师夸我，只要同事夸我，我就会非常的开心对吗？但是问题是在于，阿德勒说，只要你是主动去寻找别人，认可你的人才会开心的人，你是一个没有自由的人，因为你的自由牢牢的被别人抓在手里，有你的自由是建立在别人认可你的基础上。
你根本就无法自已获得，所以你根本不自由，比如说你公司下班了，你主动负责打扫卫生，如果你在打扫的时候有人夸你，你是不是就会很开心呀，我这个人很勤奋，我这个具有奉献精神，你会继续干下去，但是如果你干了三天五天，你打扫卫生从来没有人夸你，你还能继续干下去吗，不一定，因为你感觉你做的事情，好像是得不到别人的肯定和认可同意吗，所以，这就有问题了，你活着是一定要得到别人的认可吗。
如果活着是为了得到别人的认可，那你就真的不是一个自由的人，什么是自由的人，这里讲过这样的一句话，我们并不是为了满足别人的期待而活着，别人认可你，你就开心，不认可你就不开心，倘若你自己都不为自己活出一个人生，那还有谁为自己而活呢，对不对，什么是自由，对任何的追求就是扼杀了自由，真正的自由就是毫不在意别人的评价，不害怕被别人讨厌，不追求被他人的认可，而是勇往直前，不随波逐流，而是激流勇进，这才是对人而言真正的自由，这就是，这本书《被讨厌的勇气》，讲的最核心的一个观点，《被讨厌的勇气》是需要勇气的呀，你一旦拥有了这个勇气，你的人际关系瞬间就轻松了。
那么，如何去做到呢？青年不断的去请教这个哲人又说道，他说，如果你想做到，你就必须要学会课题分离，那什么是课题分离呢，阿德勒说，就拿帮助孩子学习来举个这样的案例吧，然后书上这样写道，哲人就问道了，他说：假如有一个不爱学习的孩子，不听课，不写作业，甚至是连教科书都忘在学校了，那么如果你是父母的话，你会怎么做呢？青年说，那当然是想尽一切办法让他学习，上辅导班，请家庭教师有时候甚至会打他，这都是父母的义务吧！实际上他说，青年说：我小的时候就是这样子，每次作业做不完的时候，父母就不让吃饭，看，是不是说出我们很多家长的心声，都是这么去做的啊。
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