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县试首场就这么过去了，考好之后，后面的事就要用来批改了。
李县令坐在这个公堂上，随后翻看起来一份又又一份的考卷，他看着，可以感觉到他的神情不太好。
他一边看着，一边也在在小本子记着，看着相对好一点的就会记起来。
衙役们坐在他后面，眼睛看着考试的地方，防止真有人作弊。
那可不行，这要是发现了，他们的饭碗要丢。
李县令看了好一会，看的差不多，才放下所有的试卷。
对着他身后的衙役们说，他不是特别满意！！
怎么这些文章，考生都是四平八稳，讨论仁政还有爱民这些。
都怎么写的很规矩，都没有一点新意，有也不怎么新。
衙役们想了会，在想怎么才能回答县令这个问题，这个借口还要刚好合适。
差不多一分钟他们才说了出来，大人，在我们看来。
这些考试的考生可能怕偏题了，所以才写的蹑手蹑脚的，所以才会写的有一些保守。
县令又拿起另外一份看了起来，看了几行，随后点了点头，这篇写的还算可以，有点见解但是不多。
这正是林修他自己写的！！！
后面他又叹了叹气，对着衙役们说了出来，看来这一场很能决出高低了。
有一个书吏朝县令这里凑了凑，大人，这些考生都经过层层选拔，才让他们进考场的，每个人或多或少都两把刷子。
县令看着他这么一说，随后才开始心情稍微好了一些。
书吏他也怕怪罪，考生都怕失分了，才写的有些谨慎。
第一场考试这才就这么过去了。
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时间很快，迎来了第二场，这一场考的是五经文。
林修他靠着老师的教导，还有前世的一些理解，很顺利的就通过了。
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第三场是最主要的一场，是考策论。
这才是考生和考生彻底拉开差距的，需要考生很实物，还有他们的一些见识。
当考题再次被衙役们完全展现出来时，有很多的考生都犯了难了，都在不断的摇头。
这个题目就是，就是，《问黄河水患治理之策》
这个黄河的水患，都是历朝历代心里面的大患。
这个牵连甚广，更别说治理了，比登天都难，治理太难了，难到皇帝都每天头都在疼。
对于大多数的只会埋头苦读的考生，这个题目太大了，让他们根本不知道怎么回答，一脸呆滞。
也超出了他们所有人的知识范畴，很多人连黄河流的地域都说不上来，更别说怎么答了。
林修看到这个题目，别人还在忧愁，他是很开心的，这正是他最拿手的，可以就是为他量身定制的。
但是他没有表现出来，是偷偷在心里面暗喜。
他的社科研究员身份，对着黄河治理史，还有古代都有哪些水利工程，现代的这些都知道。
他也知道具体的细节无法说出？
但是不影响，他只要知道其中的核心内容就行了。
那就是系统的治理，上下游兼顾，还有疏导还有加固，这些都是一样的。
他肚子里有墨水了，他决定不要跟别的考生那样写，他要做的就是最直接切入问题的这个核心。
他开始在草稿上写下《治河策·疏堵兼施与民生为本》。
随后破题他直接点明了，疏于堵，最后的目的就是民生，他不会忘记？
后面也没有空谈这些，他自己分析到，总共有四条。
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也就是第一个，他先说，固堤清淤，要先抓这个险工段，现在河堤就是有一个问题？
那就是重堵轻疏。
这些堤坝都有好几年没有修理了，还可能有更长的时间。
这样就会导致河道淤积，不是严重了，是超级严重。
这样就得集中力量来加固险工段，还有要在农户清闲的时候。
把他们都组织起来，去疏通重要的河段，这才是堵的基础。
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还有第二个，那就是开辟减河，分泄洪峰，他想到了，这个也可以借鉴以前是怎么分洪的。
在那些下游地势比较低的地方，可以先规划几条，减水河还可以引河道。
当这个水位高的时候，主动的来分泄这些洪水。
这就能保住主干的安全，这也就是疏的内容。
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还有第三个，就是种树，不能只看河里头，得看看中上游的黄土高原。
那边只要土一松，一下雨，沙泥也就全部给冲了下来，河里面就有了淤泥，这就是祸根，必须搞定。
在中游多鼓励农户也好，全部人都给来我种。
官府要严查不能开荒，树只要多了起来，水土也就能够保证了，下游的淤积就少了。
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