“哎呀，苏老师，再讲一遍，最后一遍！我保证这次记住！”
赵伟则默默地在自己的草稿纸上推演着复杂的公式，偶尔推一下眼镜，镜片上反射出电脑代码般的光。唐薇安静地坐在他旁边，遇到不会的题，会小声询问一下赵伟，赵伟则会用最简练的语言，有时甚至直接画个示意图给她，沟通效率反而最高。
陈曦看着眼前这“热闹”的景象，心里有些无奈，又有点想笑。这和她预想中的高效、和谐的复习场面实在相差甚远。她这个组长，仿佛成了幼儿园老师，主要任务是维持秩序和调解“纠纷”。
“林浩，你先静下心来，把公式抄写十遍，记住再说。”陈曦拿出组长的威严。
“啊？十遍？”林浩脸垮了下来。
“二十遍。”
“我抄我抄！”林浩立刻认怂，乖乖拿起笔。
趁着林浩抄公式的间隙，陈曦拿起自己的水杯，准备去接点水。她绕过长长书架，走向角落的饮水机。
就在她接完水转身时，却意外地在靠窗的一个极其僻静的角落里，看到了一个熟悉的身影。
陆然。
他独自一人坐在那里，面前摊开着几本厚厚的参考书和笔记本。阳光勾勒出他专注的侧影，他微低着头，笔尖在纸上快速移动，全身心沉浸在自己的世界里，仿佛外界的一切都与他无关。
陈曦愣了下。他不是说不来吗？原来他说的“自己复习”，是真的自己找地方复习，而非待在家里。
她正犹豫着要不要打个招呼，却看到陆然突然停下了笔，眉头微微蹙起，盯着眼前的一道题，手指无意识地转动着笔杆。这个表情陈曦很熟悉，是遇到难题时深思的模样。
看来学神也有被难住的时候。陈曦心里莫名地平衡了一点。
她悄悄收回目光，没有打扰他，端着水杯回到了自己的小组。
“我看到陆然了。”她坐下后，小声对苏雨晴说，“他也在图书馆，在那边角落自己复习。”
苏雨晴挑了挑眉：“果然是个独行侠。”
复习会磕磕绊绊地进行了一个多小时。林浩在抄了二十遍公式并经历了苏雨晴的“灵魂拷问”后，总算对三角函数开了点窍。赵伟已经刷完了一套额外的卷子，开始在自己的笔记本电脑上敲打着什么。唐薇也整理好了自己的错题集。
“好了，今天就到这里吧。”陈曦看了看时间，宣布道，“大家回去再自己巩固一下，希望周一考试顺利。”
众人开始收拾东西。林浩如蒙大赦，第一个跳起来：“总算解放了！走啦走啦！”
大家陆续离开图书馆。陈曦因为要整理一下小组讨论的笔记，留下来最后走。当她背起书包，经过之前看到陆然的那个角落时，发现他竟然还坐在那里，姿势几乎都没变，只是眉头锁得更紧了，面前草稿纸上的演算过程密密麻麻。
他似乎完全没察觉到时间的流逝和周围环境的变化。
陈曦脚步顿了顿。她想起他拒绝参加小组活动时那冷淡的样子，本想直接走开。但看着他此刻沉浸于难题中，那副近乎执拗的专注模样，她心里那点小小的不快，又被一种微妙的好奇和……或许是一丝理解所取代。
她鬼使神差地，轻轻走了过去。
他的桌面上，摊开的是一本大学级别的《高等数学》辅导书，他正在攻克的，是一道关于多元函数极限与连续性的证明题。这已经完全超出了高中生的学习范围。
陈曦的数学水平，连看懂这道题都费劲，更别说解答了。她只是安静地站在旁边，看着他一遍遍尝试，又一次次在某个步骤卡住，然后用笔划掉，重新开始。
他的指尖因为用力而微微发白，额角甚至渗出了一些细密的汗珠。那种全身心投入、与难题死磕的状态，莫名地有种打动人的力量。
原来，他所谓的“形式主义”，或许只是因为他已经奔跑在一条孤独而超前的赛道上，普通的小组讨论对他而言，确实意义不大。而他此刻表现出的，不是高傲，而是一种对知识纯粹的、近乎苛刻的追求。
陆然终于又一次划掉了失败的演算，有些烦躁地放下了笔，抬手揉了揉眉心。就在这时，他眼角的余光瞥见了站在旁边的身影。
他猛地抬起头，看到是陈曦，眼中闪过一丝来不及掩饰的惊讶，以及一丝被打扰的不悦。
“有事？”他的声音带着长时间思考后的沙哑，比平时更冷。
陈曦并没有被他的冷脸吓退，她指了指他草稿纸上被反复划掉的地方，轻声开口，语气里没有请教，也没有同情，只有纯粹基于刚才观察的疑问：
“你卡住的这一步……为什么一定要用ε-δ语言去硬证？ 这道题考察的，会不会不是计算的严谨，而是对多元函数极限存在本质的理解？”
她的话，如同一声惊雷，在陆然耳边炸响。
他猛地怔住，瞳孔微缩，难以置信地看向陈曦。
她……怎么会知道ε-δ语言？她甚至一眼就看出了他陷入困境的关键所在——他过于执着于用最基础也是最繁琐的ε-δ定义去证明，却可能忽略了题目本身希望考察的、对概念更深层次的理解和运用！
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