“改革科举？”
南宫叶云眉头微蹙，目光扫过下方瞬间寂静的百官，最后定格在南宫星銮身上，语气平稳，听不出喜怒，
“銮儿，科举乃国之选材根本，沿用百年，自有其道理。你既提出此议，想必深思熟虑。且详细说说，为何要改，又欲如何改？”
这番问话，看似寻常，实则给了南宫星銮一个充分阐述的舞台，君臣兄弟间的默契隐于其中。
南宫星銮心领神会，向前一步，朗声道：
“皇兄明鉴！正是因为我大辰科举沿用百年，方需审时度势，革故鼎新！臣弟以为，现行科举之弊，首在于‘脱离实务’！
如今取士，过度侧重诗赋辞藻与经义记诵，考的是笔下繁华，选的是清谈高手。然而，地方水患需精通水利之才方能治理，边关防务需通晓兵法的干将坐镇，国库理财需明悉算学的能手操持。
试问，仅凭华丽诗篇或空泛策论，可能退洪水、御强敌、丰国库？多少学子皓首穷经，于国计民生、兵农钱谷却一窍不通！长此以往，朝廷所得之士，恐难堪实务重任，此弊一也！”
他目光炯炯，扫过群臣，声音愈发沉凝有力：
“其二，在于‘晋升壁垒’！科举门槛看似公平，‘唯才是举’，然则世家大族凭借累世积攒的家学、藏书、人脉，其子弟自幼得名师指点，博览群书，更兼相互提携荐举，已然形成无形优势。
寒门俊杰，纵有管仲、乐毅之才，若无门路资财，延师无门，购书无资，则晋身之阶何其狭窄？
这‘公平’之下，实则是世家对仕途的隐性垄断！这‘祖宗之法’，若已沦为巩固私权的工具，阻塞天下寒士报国之路，岂非到了必须革新之时？
如此，方能为我大辰遴选出真正无愧于时代的栋梁之材！”
这番话如同惊雷，瞬间在寂静的大殿炸响！
“陛下！逍遥王殿下此言，老臣不敢苟同！”
礼部尚书李翰立刻出列，他须发微颤，面色因激动而泛红，
“科举之制，乃历代先贤心血所凝，是维护朝廷纲纪、天下稳定的基石！诗书礼乐，教化之本，经义文章，方能锤炼士子心性品德！
逍遥王殿下年轻气盛，或未深知其维系人心、传承道统之深意，贸言更张百年成法，老臣恐此举非但不能求治，反而动摇国本，乃取祸之道啊！”
“陛下，李大人所言甚是。” 御史中丞崔明随即接口，语气看似恳切，实则绵里藏针，
“王爷心系社稷，锐意进取，臣等感佩。然治国如抚琴，贵在和缓，岂能骤变弦更张？
科举纵有微瑕，亦当循序渐进，补偏救弊，焉能轻易言改？
至于王爷所言‘垄断’之事，臣以为过于绝对。
科场之上，文章为凭，自有公道。
若以此虚无揣测而轻易更制，恐非但寒了天下勤勉士子之心，亦令世代为国效力的臣工们倍感心冷。”
太傅林维舟则姿态更为持重，他缓缓拱手道：
“陛下，王爷，老臣以为，改革之议，关乎国体，牵动天下士林。
科举取士，涉及万千读书人之前程福祉，若处置不慎，易生波澜，于朝局稳定恐有妨碍。
王爷所虑虽有道理，然此事体大，不若暂缓决断，广召博学鸿儒、地方大吏，详加商议，博采众长，待方案周详、人心渐安，再行推行，方为万全之策。”
一时间，附议之声迭起，皆出自世家高门。他们或高举“道统”、“稳定”之大旗，或强调“循序渐进”、“慎重稳妥”，核心皆在于维护现有格局，阻挠变革。
面对这汹涌的反对声浪，南宫星銮非但未露怯意，反而嘴角勾起一抹冷峻的弧度，他向前再踏一步，年轻的身影在宏伟殿堂中竟显出一种逼人的气势。
“好一个‘动摇国本’！好一个‘寒了士子之心’！好一个‘万全之策’！” 他声如金石，掷地有声，
“诸位大人言必称祖宗成法，可曾记得，我大辰太祖皇帝开创基业时，革除了多少前朝弊政？
若一味固守旧制，因循苟且，我大辰何来开拓之气象，何来今日之版图？！”
他目光锐利，直射李翰：
“李大人强调教化之本，本王亦认为教化重要！然教化之目的，是为国育才，而非培养只会纸上谈兵之辈！
请问大人，若某州突发瘟疫，是熟读《黄帝内经》便能遏制疫情，还是需要懂得医药、通晓防疫实务之官？
若国库空虚，是背诵圣贤之言便能生财，还是需要精通经济、善于理财之臣？
选拔能办实事、解决实困的人才，才是对祖宗‘经世致用’精神最好的继承，才是真正的强国之道！”
随即，他转向崔明，语带锋铓：“崔大人说本王揣测？那本王便问得更直接些：
今日在这金銮殿上，朱紫满堂，诸位不妨扪心自问，或是放眼望去，有多少同僚是起于寒微，全无家族倚仗？
各州府县，那些被称为‘青年才俊’的官员，其履历背后，与在座诸公的家族全无瓜葛者，又有几人？
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