晨光熹微，透过书房的支摘窗，在紫檀木大案上投下斑驳的光影。花念安（安安）已端坐良久，案头摊开的并非诗词歌赋，亦非王府账册，而是一叠厚厚的文书与几张勾勒着简易图形的草纸。
首所慈善学堂的尘埃落定，带来的并非止步的满足，而是更深远层次的思考与一股沛然莫之能御的前行动力。
成功的喜悦如同投入湖面的石子，涟漪扩散，让她看到了水面之下更广阔的需求。
京郊一地的慈善学堂，犹如星火一点，固然温暖明亮，但放眼望去，帝都内外，乃至更远的州县，仍有无数学龄孩童在贫瘠中挣扎，无数双渴望知识的眼睛被生计所蒙蔽。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”她轻轻自语，指尖拂过文书上记录的各项数据——学生人数、工坊产出、开支用度、教学成效。这些冰冷的数字背后，是鲜活的生命与可期的未来。她深知，慈善不能仅凭一时热血，更需要可持续、可复制的模式。
周墨涵与那位已成长为得力臂助的寒门学子赵启明，被召至书房。如今的赵启明，褪去了初时的青涩与惶恐，眼神中多了沉稳与热忱，对安安这位“主公”更是死心塌地。
“师兄，启明，坐。”安安示意二人坐下，将几份整理好的文书推至他们面前，“栖霞学堂运行已步入正轨，成效斐然。然京师之大，贫苦失学者又何止栖霞一处？我欲将此法推行开去，二位以为如何？”
周墨涵眼中闪过一丝了然与赞许，他早已料到会有此日。他捋须沉吟道：
“王妃此念，善莫大焉。然扩张之事，首重其‘法’。
栖霞学堂乃我等亲手所创，事事皆可随时调整。若欲推广，则需立下规矩方圆，使后来者有所依循，方能不失其本，不悖其宗。”
赵启明连连点头，接口道：
“周先生所言极是。
属下近日亦在思虑此事。譬如选址，当择贫户聚集、民风相对淳朴之处；
师资，需得耐心、有实学且认同我学堂理念之人；
管理，则需账目清晰、职责分明，避免人浮于事。”
他顿了顿，看向安安，目光灼灼，
“尤其这教材与教学模式，乃我学堂之魂魄，必须统一标准，方能保证各地学子所学核心一致。”
安安颔首，对二人的见解深感欣慰。她取过一张草纸，上面已勾勒出简单的树状图。
“此为我初步所想。
其一，编纂《慈善学堂规制总览》，详述办学宗旨、管理模式、账目规范、安全条例等，此为‘体’。”
她的指尖移向另一分支，
“其二，完善《民生启慧录》系列教材，并编写配套的《师者指南》，详细阐释每部分的教学目标、方法与实例，甚至包括如何应对不同资质的学生，此为‘用’。”
她看向周墨涵：“师兄，编纂《规制总览》与《师者指南》，需要您老成持重、通晓事务之人总领其纲。”
“在下义不容辞。”周墨涵肃然应下。
“启明，”安安又转向赵启明，“你年轻，有锐气，且亲身参与栖霞学堂建设，熟知细节。由你协助师兄，并负责草拟初版规制，可能胜任？”
“属下必竭尽全力！”赵启明激动地起身行礼。
“其三，”安安的指尖点在树状图最关键的根部，
“师资。此为扩张之基石，亦是最大难点。”她微微蹙眉，
“我们不能只靠机缘巧合去寻找志同道合者。需建立一套遴选与培养机制。”
她提出设想，
“可在栖霞学堂内，辟出一区，设立‘师范传习所’。
从现有表现优异的年长学子，或有志于此道的寒门读书人中，选拔心性纯良、踏实肯干者，进行集中培训。
不仅教他们教材内容，更要传授我们的教学理念与方法，甚至让他们跟随老先生实习授课。
结业后，方可派往新学堂担任教习或管事。”
此计一出，周墨涵与赵启明皆是一震。这已远超寻常慈善之举，而是在构建一套独立的人才培养体系！目光之长远，谋划之周密，令人叹服。
“王妃深谋远虑，”周墨涵叹道，“如此一来，师资便可如活水，源源不断。只是…初期投入甚巨，且需核心之人倾力教导。”
“事在人为。”安安语气坚定，“初期不求多，但求精。宁缺毋滥，确保每一位派出的师者，都能准确传达我们的精神。”她知道，这需要时间，如同文火慢炖，急不得。
这时，书房外传来通报，花明轩来了。
如今的明轩，已脱去少年稚气，身着青色官袍，眉宇间多了几分官威与沉稳，但见到姐姐，那笑容依旧带着发自内心的亲近。他如今在工部观政，虽位份不高，但因实务能力强，颇得几位务实派上官看重。
“阿姐！”他行礼后，目光扫过案上图纸文书，便了然于心，“可是在为学堂扩张之事劳神？”
安安含笑点头，将方才商议之事略述一遍。
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