开春后，日军的轰炸更频繁了。曾经的村庄成了废墟，断壁残垣间，只有孩子们的哭声像没断线的风筝，飘在焦土上。
“不能让孩子们总躲着。”宋亚轩找到赵铁牛，手里攥着几本捡来的破课本，【宋亚轩心声：哪怕在废墟上，也该有读书声】。赵铁牛看着他冻裂的指尖，【赵铁牛心声：这小子眼里的光，比炮弹亮】，点头：“找个结实点的断墙，我让弟兄们守着。”
废墟课堂就这样开起来了。宋亚轩在断墙上用石灰写字，张真源搬来几块平整的石板当课桌，【张真源心声：垫高点，孩子们不用总低着头】。丁程鑫把宣传队的颜料兑了水，给课本上的插图上色——红色的五角星，蓝色的天空，【丁程鑫心声：让他们知道，世界不只有灰色】。
第一堂课教的是“国”字。宋亚轩在墙上画了个大大的圆圈，指着说：“这就是咱们的国家，像个家一样，要好好守着。”【宋亚轩心声：他们或许不懂大道理，但“家”总能明白】。有个失去父母的小男孩问：“家没了，国还在吗？”
张真源蹲下来，摸了摸他的头：“只要我们还在，国就在。”【张真源心声：这句话，也是说给自己听的】。
课堂旁，贺峻霖支起个小摊子，卖些用弹壳做的铅笔刀、用布条编的书签。【贺峻霖心声：赚的钱给孩子们买纸和笔】。一个小战士用两颗缴获的子弹换了个书签，【小战士心声：等胜利了，送我妹妹】。贺峻霖多送了块橡皮：“告诉她，要好好学习。”
突然，侦察机的轰鸣声从头顶掠过。孩子们吓得往石板下钻，宋亚轩把他们护在怀里，【宋亚轩心声：别怕，有我呢】；张真源迅速把课本塞进墙缝，【张真源心声：不能让鬼子看到这些】。
敌机没投弹，盘旋了两圈就走了。等警报解除，孩子们从石板下爬出来，却发现课本里多了样东西——刘耀文和孙悟空藏的手榴弹。【刘耀文心声：万一鬼子来，这就是最好的“课本”】；孙悟空蹲在墙头，【孙悟空心声：读书人手里有笔，也得有家伙】。
那天下午，王源给孩子们读自己写的诗：“断墙是黑板，弹壳是笔尖，我们在废墟上写字，字里藏着明天。”【王源心声：他们的明天，比诗里写的更亮】。孩子们听不懂，却跟着拍手，因为王源读诗时，眼里的光和宋亚轩教歌时一样暖。
傍晚，沈腾和马丽来给孩子们演小品，讲的是“小鬼子抢课本反被课本砸晕”的故事。【沈腾心声：得让他们知道，鬼子没什么可怕的】。孩子们笑得前仰后合，有个小男孩突然举起弹壳铅笔刀：“我也要砸鬼子！”
赵铁牛站在远处看着，【赵铁牛心声：这课堂，比堡垒还结实】。他让通讯员把这事报给了根据地，没过几天，就有更多的课本和文具送了来，还有几个戴眼镜的先生，自愿来当老师。
废墟上的读书声越来越响，和战壕里的歌声、广播里的Rap混在一起，成了炮火中最倔强的声音。宋亚轩教孩子们唱国歌时，总会多唱一句：“我们万众一心，不仅要把鬼子赶出去，还要把家建好。”【宋亚轩心声：这才是国歌里最该有的盼头】。
有天夜里，严浩翔在广播里念了段新Rap，结尾是：“课本里藏着子弹，也藏着春天，等我们把鬼子打跑，就把废墟种成花园——”【严浩翔心声：这段词，得让孩子们都听见】。
电波穿过夜空，落在每个蜷缩在掩体里的人耳中。有人摸了摸怀里的破课本，有人握紧了枪托，还有人对着废墟的方向，悄悄说了句：“等着，春天就来。”
而那堵写满字的断墙，在月光下像块巨大的石碑，刻着炮火带不走的东西——希望，和比希望更硬的骨头。
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