安澜城城墙外围的地雷屏障搭建完毕,林默站在城墙上望着城外夜色,心里稍稍安定。
备战工作稳步推进的同时,他也没忘了投奔而来的流民。
这些日子忙于火器铸造和地雷部署,还没好好查看流民们的生活状况。
次日一早,林默便放下手头事务,朝着流民聚居的村落走去。
经过这段时间的安置与适应,投奔安澜城的流民们,已经彻底摆脱了之前颠沛流离、食不果腹的状态,逐步融入了城内的生活节奏。
清晨天刚蒙蒙亮,流民中的青壮们就准时起身,拿着工具前往筑城工地,和城内的士兵、本地青壮一起,埋头投入到城墙修筑工作中。
筑城工地上,一个流民青壮学着本地工匠的样子夯土,动作还不算熟练。
旁边的本地士兵见状,主动上前指导:“你这样发力不对,得往下沉腰,力气才能传到夯锤上,夯出来的土才结实。”
流民青壮连忙点头,按着士兵说的方法试了试,果然顺手了不少。
他笑着道谢:“多谢兄弟指点,我这刚学,还有很多不懂的,以后还要多麻烦你。”
“都是为了筑好城墙,客气什么,咱们一起出力,守住安澜,就守住了咱们的家。”本地士兵笑着回应。
除了筑城,流民青壮们还会按林默的安排,加入三卫的日常训练。
跟着士兵们学习队列、射箭、近战技巧,熟悉守城相关的技能,慢慢弥补城内的人力缺口。
他们深知,只有安澜城安稳了,自己和家人才能真正过上安稳日子,所以训练起来格外刻苦,没有一个人偷懒懈怠。
流民中的老人和妇人,也没有闲着,主动找到柳氏,加入了后勤保障队,全力配合开展各项后勤工作。
后勤棚里,几个流民老妇人坐在马扎上,手里拿着针线,缝补着筑城士兵和青壮们磨破的衣物,动作娴熟利落。
妇人孩子们彻底摆脱了乱世的阴影,不用再跟着家人四处逃亡,不用再担心温饱与安全。
每天吃过早饭,孩子们就会聚集在村落的街巷、空地,追逐嬉戏、安稳玩耍,脸上渐渐有了孩童该有的笑容,拥有了安稳的成长环境。
流民之间也格外团结,相互扶持、互帮互助,谁家有困难,邻里都会主动伸出援手。
同时,他们也主动和城内的本地村民相处,打招呼、聊家常,一起干活、一起吃饭,渐渐融入了安澜城的邻里氛围,不再有最初的疏离感。
如今的流民们,各尽其职、各展其能,积极配合城内的各项备战与民生工作,已然成为安澜城备战和发展的重要助力。
柳氏在日常打理后勤工作时,常常看到流民孩童们整日在街巷、工地边上游荡,有的甚至跑到城墙根下,十分危险。
她看在眼里,记在心里,思索着要给这些孩子找一个好去处。
便牵头计划在城内搭建简易学堂,完善安澜城的民生配套。
主意定好后,柳氏立刻召集后勤队中有空闲、有耐心的妇人、老人,跟她们说起自己的想法。
“咱们安澜城的孩子有学可上,这些流民的孩子,也不能一直游荡。”
“我想着,在城内找一块闲置空地,搭建一间简易学堂,收纳所有流民孩童,教他们识几个字,懂些做人做事的道理。”
众人纷纷应声:“夫人说得对,这些孩子可怜,能有个学堂读书,是好事,我们都愿意帮忙。”
随后,柳氏便带着众人,在城内一处闲置的空地上,着手搭建简易学堂。
大家分工明确,有的去物料场领取搭建所需的木材、茅草,有的负责搭建房屋框架,有的铺垫屋顶、修整地面,忙得有条不紊。
搭建学堂的同时,柳氏还牵头筹备学堂所需的基础教具,派人收集城内闲置的笔墨纸砚。
又组织人手,用现成的木材制作简易的桌椅,确保学堂能顺利开课。
除此之外,柳氏还在流民和本地村民中,挑选出学过的书生,负责教导孩子们读书识字。
一切筹备妥当后,柳氏让人在城内张贴告示,明确简易学堂免费收纳村内所有流民孩童,不分男女,只要愿意学,都可以来上学。
告示贴出后,流民们纷纷赶来报名,脸上满是感激,都希望自己的孩子能识几个字,摆脱目不识丁的困境。
柳氏还特意明确了学堂的教学内容,以基础识字、简单算术为主。
更重要的是,教孩子们明辨是非、尊敬长辈、尊敬林默的道理,贴合孩童的成长需求,不教那些晦涩难懂的内容。
几日后,简易学堂正式开课。
清晨,流民们牵着自己的孩子,准时送到学堂门口,孩子们眼里满是好奇与期待。
开课当天,柳氏也来到了学堂,看着孩子们整齐地坐在简易桌椅上,认真跟随先生读书识字,脸上露出了欣慰的笑容。
学堂内,孩子们朗朗的读书声渐渐响起,慢慢形成了认真求学的氛围。
流民们看着这一幕,心里也越发安定,对安澜城的归属感,也越来越强。
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