精英班和深造班，也跟着速成班学一年的“刺”，之后才能学习其他的武艺，例如骑马射箭之类的。
“上古厥生，悠悠诸民，耕作有田，灯火传薪。舜既躬耕，禹亦稼穑，周典汉家，社稷之兴！农乃国之本也……”
枣袛的声音从速成班传来。
他从先贤躬耕讲起，阐述农业对于国家的重要性，语言朴实，道理深刻，牢牢吸引住了这些未来“田官”的注意力。
精英班内，刘备正襟危坐，化身老学究，为三百学子讲授《孝经》。
“大汉立国，便以孝治天下，以为国本。《孝经》有云，孝，为德之本，为义之端，乃人兽之别也。人之初生，为亲所养，故知爱亲，此即为孝。
是故，子曰，‘夫孝，始于事亲。’孟子乃云：‘老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。’仁者爱人，忠者爱君，皆始之于孝……”
他将“孝”的内涵层层推开，由爱亲至爱国，由家及国，构建了一套完整的忠孝伦理体系。
这不仅是学问，更是未来刘备集团凝聚人心、巩固统治的核心思想。
这些精英班的学子，三年后将被派往青州各地，成为贯彻刘备政策的骨干，忠诚与否，至关重要。
这群孤儿，遵循孝之法则，那该孝顺谁？该忠于谁？
答案便是：刘校长！忠诚！
只要不闹出：他是乐安四期生，你是一期的，凭啥一期打不过四期，这样的笑话就行。
深造班，江浩立于讲台之上，目光缓缓扫过台下那一张张稚嫩却认真的脸庞。
这些孩子基础薄弱，甚至大多一字不识，若一上来便讲授艰深的经典，无异于揠苗助长。
他选择了一条更接地气、也更富效率的道路。
他转身用自制的粉笔在一块黑色木板之上，工工整整地写下了十二个古朴的大字。
“诸生，且看此处。今日，我们不谈高深义理，先从识字明句开始。这是我等要学习的第一课，《三字经》的开篇。”
他指着木板上的字，一字一顿，声音洪亮地诵读道：
“人——之——初，性——本——善。性——相——近，习——相——远。”
孩子们的视线紧紧跟随着他的指尖，耳朵竖得老高，努力捕捉着每一个陌生的音节。
这十二个字，节奏鲜明，韵律铿锵，虽不解其意，但那朗朗上口的感觉，已让他们觉得十分新奇。
“跟我念。”
江浩和煦地说道。
“人——之——初——”
他领读。
“人——之——初——”
台下响起一片参差不齐，却无比认真的跟读声，童音稚嫩，格外悦耳。
“性——本——善——”
“性——本——善——”
如是三遍，诵读声渐渐整齐划一，在教室里回荡。
待诵读声停歇，江浩开始讲解。
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