这个问题可以说是世界观层面的，江浩特别希望自己阵营的将领明白一个道理，从无以弱胜强，只有以强胜弱，这也是孙子兵法的核心。
“俺先来。”
张飞又是当仁不让，第一个跳起来发言：
“那必须有啊，军师。比如当年巨鹿之战，霸王项羽破釜沉舟，领着几万楚军就干翻了章邯的几十万秦军主力，这就是铁打的以弱胜强。”
每次到了讨论之时，张飞总是第一个站起来回答，其迅捷如电的临场反应得到江浩的表扬。
江浩的表扬如下：
“张飞同志深得‘兵贵神速’之精髓，反应敏锐、决断果敢，恰似《孙子兵法·军争篇》》所云‘其疾如风’。
须知战场之上，迷雾重重，瞬息万变，战机稍纵即逝，胜负往往决于须臾之间，将思维锤炼成身体本能般的反应殊为不易。”
听的张飞像是发了奖状的小学生一样高兴。
“三爷所言，亦是我所想。”
赵云沉稳接话。
“再如昆阳之战，光武帝（刘秀）以万余兵力，大破王莽四十二万大军，亦是以弱胜强的经典。”
关羽抚着长髯，傲然道：
“兵书有云，‘以正合，以奇胜’。凡兵法变化，奇谋诡道，其核心无不是在探讨如何以弱势对强势，进而克敌制胜。
若不存在以弱胜强，那研习兵法、运筹帷幄，岂非成了无源之水，无本之木？”
他的话语带着一种对兵家智慧的笃信。
帐内众人，包括刘备在内，都纷纷点头，显然认同存在以弱胜强的观点，认为这是兵法的意义所在。
本来江浩只要求武将来听课，不过嘛，一听说江浩要上军事课，郭嘉、简雍、糜竺等人都拿着一张小板凳跑来听讲，江浩自然不会赶人走，都是自己人。
江浩脸上露出“果然如此”的笑容：
“好，诸位见解精辟，引经据典。然则，战场之上，兵行正奇，看似以弱胜强，实则，真正的以弱胜强，从不存在，所有的胜利，归根结底，都是以强胜弱。”
此言一出，满座皆惊。
“这……军师此言何意？”
张飞挠着后脑勺，满脸困惑。
“这等说法，倒是闻所未闻。”
郭嘉眉头紧锁，有些质疑。
关羽更是长眉一轩，辩驳道：
“惟清此论，关某断难苟同。若无巨鹿、昆阳之胜，岂非否定了前人智慧？
若无以弱胜强，那兵圣孙武所着《孙子兵法》十三篇，探讨奇正、虚实、众寡，岂非成了空谈？阴谋诡计又有何用武之地？”
刘备眼中也掠过一丝惊异，但他并未急于表态，而是抬手示意众人稍安勿躁：
“惟清此言，必有深意。备愿闻其详。”
他对江浩有着绝对的信任，知道这位军师绝不会无的放矢。
“玄德公明鉴。”
江浩微微一笑，走到帐中早已备好的矮几旁，上面铺开一张简易的棋盘，旁边放着黑白两盒棋子。
“诸位且看这棋盘。兵法之所谓‘以弱胜强’，究其本质，其实就是如何在全局弱势下，通过策略，在局部关键点上创造出‘以强击弱’的局面，积小胜为大胜，最终逆转乾坤。”
他一边说，一边快速在棋盘上布子：
“请看，假设此处有黑子十颗，代表十个黑张飞；白子五颗，代表五个白张飞。若双方摆开阵势，正面决战，请问，胜负如何？”
“那还用说，十个打五个，俺老黑肯定赢啊。”
张飞指着棋盘，理所当然地喊道。
众人也都点头，十个张飞打五个张飞，这是显而易见的实力差距，谁输谁赢，一下就能看出来。
“好，现在，我运用兵法、计策。比如，我派小股部队诱敌深入，再断其粮道，或利用地形分割包围……”
他一边解说，一边动手将原本聚集在一起的十颗黑子，巧妙地分割、调动到棋盘的四个角落。
“第一步，我集中我方全部五个白张飞，在此处。”
江浩指向棋盘左上角。
“围攻被我分割孤立在此的四个黑张飞，此时，局部兵力对比：
五打四，我强敌弱，一战而胜。假设我方损失一个白张飞。”
他拿走一颗白子和四颗黑子。
“第二步，我剩下四个白张飞，迅速转移，在此处。”
江浩指向棋盘右上角。
“围攻被我调虎离山引至此地的三个黑张飞，四打三，依旧是我强敌弱，再胜，损失一个白张飞。”
随即他再拿掉一白，吃掉三黑。
“第三步，剩下三个白张飞，围攻下方仅剩的两个黑张飞。三打二，胜，损失一个白张飞。
第四步，最后两个白张飞，合围最后一个落单的黑张飞，二打一，毫无悬念，全歼。”
江浩指着棋盘上最终仅剩的两颗白子，目光灼灼地扫视众人：
“诸位请看，全局初始，我方五对十，绝对弱势。但经过一系列策略分割调动，在每一次具体的交战中，我方都形成了局部兵力优势（五打四、四打三、三打二、二打一）。
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