时光荏苒，转眼到了公元前 23 年，刘欣已长到四岁。这年春日，定陶王府的庭院里，海棠花缀满枝头，粉白的花瓣随风簌簌飘落，傅昭仪却无心赏景，正坐在正厅的主位上，仔细翻阅着手中的名册 —— 她要为孙儿挑选一位学识渊博、品行端正的老师，开启刘欣的启蒙课业。
傅昭仪对老师的挑选格外严苛，先是排除了那些只会死记硬背的腐儒，又筛掉了行事轻佻的年轻学者，最终将目光落在了曾任太学博士的鲁国人孔尚身上。孔尚是孔子的十三世孙，精通《诗经》《尚书》，还曾在宫中教过宗室子弟，不仅学识深厚，脾气也温和有耐心。傅昭仪特意派人去曲阜核实孔尚的品行，得知他在家乡授课时，对学生循循善诱，从不疾言厉色，这才放下心来，派人带着厚礼去请孔尚入府任教。
开课那日，刘欣穿着一身天青色的小锦袍，头发梳成两个圆圆的发髻，用红色的丝带系着，模样格外可爱。他本是活泼好动的年纪，见府里来了位陌生的老者，手里还捧着厚厚的竹简，便好奇地围着孔尚转圈圈，一会儿扯扯老师的衣袖，一会儿问问竹简上的字是什么意思。傅昭仪站在一旁，脸上带着温和的笑意，却轻轻拉住刘欣的手，轻声叮嘱：“欣儿，这是孔先生，以后要跟着先生好好读书，不可胡闹。” 说着，她又对孔尚欠身道：“小儿年幼，顽劣了些，还望先生多费心管教。”
孔尚连忙拱手回礼，笑着说：“太夫人放心，孩童天性活泼，待熟悉后便会定心。” 随后，孔尚将刘欣带到书房 —— 那是一间宽敞明亮的屋子，书架上摆满了竹简，靠窗的位置放着一张矮桌，桌上铺着柔软的锦垫，还放着几卷用丝线装订好的《诗经》简册。孔尚先教刘欣认识简册上的字，刘欣虽小，却坐得笔直，一双大眼睛紧紧盯着竹简，小手指着上面的字，跟着老师一字一句地读。起初，他还会因为窗外飞过的小鸟分心，可孔尚总能用有趣的故事引出诗句，比如讲到 “关关雎鸠，在河之洲” 时，就给刘欣讲雎鸠鸟相伴的故事，听得刘欣眼睛发亮，渐渐便专注起来。
日子一天天过去，在傅昭仪的严格要求下，刘欣每日都按时上课，从无懈怠。傅昭仪每天清晨都会亲自去刘欣的住处，看着他洗漱更衣，再送他到书房；傍晚下课后，还会询问刘欣当天学了什么，若是刘欣答不上来，便会让他重新温习，直到记熟为止。孔尚很快发现，刘欣的记忆力远超同龄孩童 —— 教过的诗句，他只需读两三遍便能背诵；更难得的是，他还能理解诗句中的含义，比如讲到 “民亦劳止，汔可小康” 时，刘欣会问：“先生，是不是百姓都辛苦了，就该让他们过上好日子呀？” 这样的提问，让孔尚又惊又喜，常常在刘康处理王府事务时，特意前去禀报刘欣的学习情况。
这日午后，刘康处理完封地的赋税事务，便径直来到书房。此时刘欣刚上完课，正坐在矮桌旁，拿着竹简小声背诵刚学的《尚书》篇章。刘康悄悄走到他身后，没有打扰，直到刘欣背完，才笑着拍手：“欣儿背得真流利，为父都听入迷了。” 刘欣见父亲来了，立刻站起身，蹦蹦跳跳地扑到刘康怀里，举着竹简说：“父王，你听我背这个，孔先生说我背得好！” 刘康抱着儿子，心中满是欣慰，他接过竹简，指着上面的 “克明俊德，以亲九族” 问道：“欣儿，你知道这句话是什么意思吗？” 刘欣歪着小脑袋想了想，认真地说：“孔先生说，要先把自己的品德修好，才能让家里的人都和睦相处。父王，是不是这样，咱们王府的人才能开开心心的呀？”
刘康听了，忍不住哈哈大笑，摸了摸刘欣的头：“欣儿说得对，不仅咱们王府，整个天下也是如此。” 说着，他便和刘欣一起坐在矮桌旁，从诗句聊到王府的事务，再聊到定陶国的百姓，刘欣听得格外认真，时不时提出自己的疑问，刘康都耐心地一一解答。夕阳透过窗户，洒在父子二人身上，竹简上的字映着暖光，书房里满是温馨的气息。在这样的教导与陪伴下，刘欣的学识渐渐积累，不仅熟悉了儒家经典，还对世间万物有了初步的认知，为日后的成长打下了坚实的基础。
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