六岁的陆念溪扎着两个羊角辫，辫子上系着自己编的竹编红头绳，正蹲在非遗市集的小摊位后，认真地摆放着迷你竹编挂件——有小巧的竹篮、灵动的竹蜻蜓，还有缀着彩线的平安结。她的摊位旁边，沈沐禾和沈沐梨的刺绣小铺也摆得整整齐齐，铺着蓝染桌布的小桌上，放着绣着梨花、稻穗的小香囊、手帕，还有姐妹俩合作绣的迷你“竹溪图”；温承艺则在自己的摊位上摆着非遗故事绘本和亲手染的彩色纸鹤，每个纸鹤翅膀上都印着简单的竹编纹样。
这是清溪村首次开设“非遗童玩市集”，专门给村里的孩子们提供展示手作、交流手艺的平台。陆则和沈亦舟、温叙言站在不远处，看着孩子们认真吆喝的样子，眼里满是笑意。“念溪这孩子，跟王大爷学了两年竹编，手艺越来越像样了，”陆则笑着说，“上次联名款的迷你竹编挂件，她还跟着编了几个，居然被网友抢空了。”
沈亦舟看着沈沐梨给游客介绍刺绣香囊的样子，骄傲地说：“沐梨遗传了凰慕的设计天赋，这些香囊的纹样都是她自己画的，还加了些卡通元素，特别受小朋友喜欢。”温叙言则点点头，指着温承艺：“承艺虽然话少，但做事认真，染纸鹤的手艺都是跟着李婶学的，还自己琢磨着在上面印竹编纹，很有想法。”
市集上，孩子们的摊位前格外热闹。一位带着孩子来研学的游客，被陆念溪的竹编蜻蜓吸引：“小朋友，这个竹蜻蜓是你编的吗？真好看，能教我家孩子编一个吗？”陆念溪点点头，拿起细小的竹篾，认真地演示：“要先把竹篾劈得一样细，再交叉编起来，最后系上彩线就好了。”虽然讲解得有些稚嫩，却格外认真，旁边的小游客听得入迷，跟着她一起动手尝试。
沈沐禾则在给游客介绍“竹溪图”刺绣：“这是我和妹妹一起绣的，上面的竹子是跟着王爷爷画的，梨花是妈妈教我们绣的，溪水是用蓝线绣的，像不像咱们村的小河？”游客们纷纷点头，忍不住拿出手机拍照：“太厉害了，这么小的孩子就能绣出这么好看的作品，清溪村的非遗传承真的从娃娃抓起了。”
温承艺则给围过来的孩子们讲非遗故事，他拿着绘本，轻声说：“以前的人们没有塑料盒子，就用竹编篮装东西；没有颜料，就用蓝草染布，这些都是咱们老祖宗的智慧。”孩子们听得格外认真，纷纷掏钱买他的故事绘本和纸鹤，温承艺的小脸上露出了腼腆的笑容。
倾喃、凰慕、樊赟则在一旁帮忙，偶尔给孩子们搭把手，更多时候是看着他们独立应对。“孩子们能自己守摊位、卖手作，不仅能锻炼能力，还能增强自信心，”倾喃笑着说，“以后咱们可以把‘童玩市集’办成季度性的，让更多孩子参与进来。”凰慕点点头：“还可以邀请周边村子的孩子来参加，让他们互相交流、互相学习，扩大非遗传承的圈子。”
“非遗童玩市集”的成功，让陆则和六人意识到，非遗传承需要更多代际之间的交流与碰撞。他们对非遗学堂进行了升级，开设了“代际共学班”，让老艺人、成年学员和孩子们一起上课，互相学习、互相启发。
王大爷的竹编代际班格外热闹。王大爷教成年学员编复杂的竹编收纳柜，孩子们则在一旁编简单的小挂件，偶尔还会给大人递工具、提建议。“爷爷，这个竹篾太硬了，能不能用软一点的？”陆念溪看着王大爷在编柜角，忍不住说。王大爷笑着点头：“你说得对，编柜角要用稍软点的竹篾，不然容易断，还是咱们念溪细心。”
李婶的刺绣代际班也充满了乐趣。李婶教成年学员绣复杂的“四季图”，孩子们则绣简单的卡通纹样，成年学员们还会向孩子们请教新颖的配色和图案。“小荷，你这个粉色和黄色搭配真好看，能不能教我绣在‘四季图’的花朵上？”一位成年学员笑着问村里的小姑娘小荷。小荷点点头，认真地演示：“要先绣粉色的花瓣，再用黄色绣花蕊，这样更鲜艳。”
非遗故事代际班则由樊赟和温承艺一起授课，樊赟讲传统非遗故事，温承艺则用儿童的视角解读，还会展示自己画的故事插画。“妈妈说，非遗故事不仅要知道，还要会讲给更多人听，”温承艺拿着插画，轻声说，“我画这些画，是想让更多小朋友喜欢非遗故事。”台下的学员们纷纷点头，不少成年学员还拿出笔记本，记录下温承艺的解读角度：“孩子的视角很独特，能让非遗故事更接地气，更容易传播。”
代际共学的模式，让非遗学堂焕发出新的活力。老艺人从孩子们身上学到了新颖的想法和创意，成年学员在教孩子的过程中巩固了手艺，孩子们则在与长辈的交流中感受到了非遗的魅力和温度。“以前教成年学员，都是按老规矩来，”王大爷说，“现在跟孩子们一起学，才发现手艺还能这么编，比如念溪编的竹编卡通挂件，我以前想都没想过，现在也跟着学，觉得挺有意思。”
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