一
清晨六点半的校园,还沉浸在周末特有的宁静里。阳光斜斜地穿过香樟树的枝叶,在柏油路面上投下斑驳的光影。空气里有露水蒸发时的清新气息,混着远处食堂飘来的淡淡米香。
江韵华推着自行车走进校门,车篮里放着昨晚整理好的生物竞赛笔记。他今天来得特别早——生物竞赛小组的周末集训七点开始,林雪萍说今天要讲动物行为学的实验设计。
停车棚里空荡荡的,只有几辆教师的车停在那里。江韵华锁好车,从车篮里拿出笔记,忽然听见身后有脚步声。
“来得这么早?”
他回过头,看见许清瑶背着书包走过来。她今天穿了一件浅蓝色的运动外套,头发扎成高高的马尾,脸颊被晨风吹得微微泛红。书包侧面塞着一卷图纸,露出一角——是科创项目的设计图。
“你不是也这么早。”江韵华说。
“昨天刘老师说实验室今天上午没人,让我去调试模型。”许清瑶走到他身边,两人并肩往教学楼走,“你生物竞赛?”
“嗯,七点开始。”
晨光在两人身上流淌,把影子拉得很长很长。校园里很安静,只有偶尔响起的鸟鸣,和他们走过落叶时轻微的沙沙声。
走到教学楼的分岔路口,一个往左去实验楼,一个往右去教室。两人同时停下脚步。
“你……”许清瑶犹豫了一下,“中午有空吗?刘老师说省赛的材料清单发过来了,有些地方我看不太明白。”
江韵华点点头:“好。我集训大概十一点结束。”
“那中午食堂见?”
“食堂见。”
许清瑶笑了,脸颊上浮起浅浅的酒窝。她朝他挥挥手,转身往实验楼走去。江韵华站在原地,看着她渐行渐远的背影,马尾在晨风中轻轻摆动。
阳光越来越亮,整个校园都沐浴在金色的光辉里。
二
生物实验室里,六个学生已经坐好。林雪萍站在讲台前,身后的白板上贴着一张非洲草原生态系统的示意图。
“今天我们讲动物行为学的实验设计。”她翻开教案,“首先大家思考一个问题:如果要研究狮子群的狩猎策略,你会设计什么样的观察方案?”
学生们开始讨论。江韵华坐在窗边的位置,晨光正好洒在他的笔记本上。他低头记着笔记,但思绪时不时飘向窗外——实验楼就在对面,三楼的物理实验室亮着灯。
“江韵华,说说你的想法。”
林雪萍的声音让他回过神来。他抬起头,发现全实验室的人都在看他。
“我……”他整理了一下思路,“可以设置红外相机,在固定水源地附近连续拍摄。同时记录狩猎时间、参与个体、猎物种类和成功率。还要考虑季节因素,旱季和雨季的狩猎策略可能不同。”
“很好。”林雪萍赞许地点点头,“观察周期呢?”
“至少一个完整的年度周期。”
“为什么要这么长?”
“动物行为有季节性变化,短周期观察可能产生偏差。”江韵华回答,“而且需要足够的样本量,才能做统计分析。”
林雪萍在黑板上写下“长期观察”“足够样本”“统计分析”几个关键词。阳光从窗户斜斜地照进来,在她侧脸上投下柔和的光影。
“江韵华说得对。”她转向全班,“动物行为学研究最重要的是系统性。不能只凭一两次观察就下结论。”她停顿了一下,语气变得温和些,“但也要注意可行性。如果我们只是学生小组,没有条件做年度观察,怎么办?”
另一个学生举手:“可以查文献,结合已有的研究数据。”
“对,这是科研的基本方法。”林雪萍微笑,“我们不需要重复发明轮子,但要知道轮子是怎么发明的。”
实验室里响起轻轻的笑声。江韵华低头继续记笔记,笔尖在纸上划过,发出沙沙的声响。窗外的香樟树上,几只麻雀在枝头跳跃,叽叽喳喳地叫着。
讲台上,林雪萍开始分发实验设计模板。“今天的任务是每组设计一个研究方案,主题自选。可以是校园里的鸟类,也可以是家里的宠物。重点是逻辑严谨,方法可行。”
学生们分成三组,开始讨论。江韵华和同组的两个同学选了一个靠窗的位置,阳光暖暖地照在桌面上。
“我们研究什么?”一个戴眼镜的男生问。
“校园里的流浪猫怎么样?”另一个女生提议,“我经常看见它们在食堂后面活动。”
江韵华想了想:“可以。但流浪猫的活动范围大,不好观察。”
“那定点投食呢?在固定地点放猫粮,记录来吃的猫咪数量和行为。”
“这个可行。”江韵华在笔记本上画了个示意图,“可以设置三个观测点:食堂后门、图书馆小花园、体育馆后面。每天固定时间投食,用摄像机记录。”
他们开始细化方案。窗外的阳光渐渐升高,实验室里充满了低声讨论的声音。林雪萍在组间走动,偶尔停下来给些建议。
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