一
清晨六点半的校园，还沉浸在周末特有的宁静里。阳光斜斜地穿过香樟树的枝叶，在柏油路面上投下斑驳的光影。空气里有露水蒸发时的清新气息，混着远处食堂飘来的淡淡米香。
江韵华推着自行车走进校门，车篮里放着昨晚整理好的生物竞赛笔记。他今天来得特别早——生物竞赛小组的周末集训七点开始，林雪萍说今天要讲动物行为学的实验设计。
停车棚里空荡荡的，只有几辆教师的车停在那里。江韵华锁好车，从车篮里拿出笔记，忽然听见身后有脚步声。
“来得这么早？”
他回过头，看见许清瑶背着书包走过来。她今天穿了一件浅蓝色的运动外套，头发扎成高高的马尾，脸颊被晨风吹得微微泛红。书包侧面塞着一卷图纸，露出一角——是科创项目的设计图。
“你不是也这么早。”江韵华说。
“昨天刘老师说实验室今天上午没人，让我去调试模型。”许清瑶走到他身边，两人并肩往教学楼走，“你生物竞赛？”
“嗯，七点开始。”
晨光在两人身上流淌，把影子拉得很长很长。校园里很安静，只有偶尔响起的鸟鸣，和他们走过落叶时轻微的沙沙声。
走到教学楼的分岔路口，一个往左去实验楼，一个往右去教室。两人同时停下脚步。
“你……”许清瑶犹豫了一下，“中午有空吗？刘老师说省赛的材料清单发过来了，有些地方我看不太明白。”
江韵华点点头：“好。我集训大概十一点结束。”
“那中午食堂见？”
“食堂见。”
许清瑶笑了，脸颊上浮起浅浅的酒窝。她朝他挥挥手，转身往实验楼走去。江韵华站在原地，看着她渐行渐远的背影，马尾在晨风中轻轻摆动。
阳光越来越亮，整个校园都沐浴在金色的光辉里。
二
生物实验室里，六个学生已经坐好。林雪萍站在讲台前，身后的白板上贴着一张非洲草原生态系统的示意图。
“今天我们讲动物行为学的实验设计。”她翻开教案，“首先大家思考一个问题：如果要研究狮子群的狩猎策略，你会设计什么样的观察方案？”
学生们开始讨论。江韵华坐在窗边的位置，晨光正好洒在他的笔记本上。他低头记着笔记，但思绪时不时飘向窗外——实验楼就在对面，三楼的物理实验室亮着灯。
“江韵华，说说你的想法。”
林雪萍的声音让他回过神来。他抬起头，发现全实验室的人都在看他。
“我……”他整理了一下思路，“可以设置红外相机，在固定水源地附近连续拍摄。同时记录狩猎时间、参与个体、猎物种类和成功率。还要考虑季节因素，旱季和雨季的狩猎策略可能不同。”
“很好。”林雪萍赞许地点点头，“观察周期呢？”
“至少一个完整的年度周期。”
“为什么要这么长？”
“动物行为有季节性变化，短周期观察可能产生偏差。”江韵华回答，“而且需要足够的样本量，才能做统计分析。”
林雪萍在黑板上写下“长期观察”“足够样本”“统计分析”几个关键词。阳光从窗户斜斜地照进来，在她侧脸上投下柔和的光影。
“江韵华说得对。”她转向全班，“动物行为学研究最重要的是系统性。不能只凭一两次观察就下结论。”她停顿了一下，语气变得温和些，“但也要注意可行性。如果我们只是学生小组，没有条件做年度观察，怎么办？”
另一个学生举手：“可以查文献，结合已有的研究数据。”
“对，这是科研的基本方法。”林雪萍微笑，“我们不需要重复发明轮子，但要知道轮子是怎么发明的。”
实验室里响起轻轻的笑声。江韵华低头继续记笔记，笔尖在纸上划过，发出沙沙的声响。窗外的香樟树上，几只麻雀在枝头跳跃，叽叽喳喳地叫着。
讲台上，林雪萍开始分发实验设计模板。“今天的任务是每组设计一个研究方案，主题自选。可以是校园里的鸟类，也可以是家里的宠物。重点是逻辑严谨，方法可行。”
学生们分成三组，开始讨论。江韵华和同组的两个同学选了一个靠窗的位置，阳光暖暖地照在桌面上。
“我们研究什么？”一个戴眼镜的男生问。
“校园里的流浪猫怎么样？”另一个女生提议，“我经常看见它们在食堂后面活动。”
江韵华想了想：“可以。但流浪猫的活动范围大，不好观察。”
“那定点投食呢？在固定地点放猫粮，记录来吃的猫咪数量和行为。”
“这个可行。”江韵华在笔记本上画了个示意图，“可以设置三个观测点：食堂后门、图书馆小花园、体育馆后面。每天固定时间投食，用摄像机记录。”
他们开始细化方案。窗外的阳光渐渐升高，实验室里充满了低声讨论的声音。林雪萍在组间走动，偶尔停下来给些建议。
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