晚饭过后，艾安舒很懂事儿地帮助父亲收拾碗筷。虽然艾勇对女儿的行为很欣慰，但是也会唠叨几句，“你只要好好学习就行了，家里的活不用你干。”完全不把昨天童伴稚告诉他的，培养孩子自信心的事情放在心上。
这，应该是绝大多数父母给自己孩子最淳朴的爱！只是这份爱，会给孩子带来严重的负面影响。合适的家务，在孩子自信心的培养上，至关重要。没有这份自信心，孩子会认为自己什么都不会做，自己是一个废物。这些孩子如果在学习这件事情上没有极高的天赋，大概率会出现心理问题。心理问题的重要表现就是，当他遇到现实中问题的时候，他很茫然，没有解决方案，也没有自信心支撑。（当然，这应该是黄青念表哥的名言，只是在这里赘述一下，望海涵！）
艾勇父女在那里父慈女孝，而童伴稚已经睡着了。今天超出身体负荷的辅导功课，把童伴稚累着了。但是还有几个没完成作业的孩子，他们在父母的带领下又来到了艾勇家。这几个孩子学习效率又低，胆子又小。从中也 不难看出，果敢也是学习好的一种气质。
父母带着孩子来的，艾勇当然也不好意思撵人，只能给他们说明原因。这些家长都露出了惋惜的表情，自家孩子好不容易积极一回。
“来吧，我辅导你们作业！”小安舒拿给自己的作业很骄傲地表示，自己可以胜任。倒是给这些家长一些惊喜，赶紧让自己的孩子快点儿写作业。艾安舒的辅导作业，无非是把自己的作业拿给同学照抄。
一夜无话，第二天早晨的时候，艾勇过来看了看童伴稚，“兄弟，感觉怎么样了？”
“没事了，哥！”
“以后你还是别给孩子们辅导作业了，看把你累的，脸上都没血色了。”
“好，没事儿，给孩子辅导作业还是没问题的。”
“别逞强，等你好了之后，咱再辅导他们。现在，就给安舒辅导一下就可以了。知道了吗？”
“好的，知道了。感觉安舒对拼音并不是一无所知，只是有几个点，还不够清晰，多强化一下就可以了。咱们的拼音本身就不是天生的，确实需要一些悟性。”
“好，哥哥相信你！吃过饭之后，今天哪都不要跑，就在院子里歇着啊！”
说完话，又开始了一天的劳作。农村的生活就是这样，尤其是高原地区，重复而繁重的工作，让人多少会丧失一些对生活的热情。下午六点多，艾安舒果然只带了两三个同学回来做作业。而且，进门之后，立马把门关上上锁了。
“快点儿，咱们别让他们进来！”艾安舒指挥着自己的小伙伴关门。几个人来到之后，立马开始了写作业。这种劲头，感觉什么学校都能考的上。
“安舒，今天有没有问老师拼音怎么学的。过来教教叔叔。”童伴稚很关心艾安舒的拼音问题。今天在几个人的共同努力下，艾安舒的拼音应该不会再有问题了。
咚咚咚，艾勇家大门被敲得山响。
“怎么关门了，为啥不辅导俺孩子的功课啊！艾勇，你出来，为啥不让俺孩子到你家写作业，你家是有什么好东西啊！”一个大娘模样的声音传到了艾勇家的院子里。
“是艾安忪的奶奶，怎么办？”
“野猪叔叔，艾安忪奶奶找过来了，怎么办！”艾安舒又紧张又兴奋地说。
“去把门打开吧！”童伴稚安排艾安舒打开大门。
“不行啊，爸爸不在家，他奶奶很厉害的，你现在病了，根本就打不过她！”艾安舒很关切地说。
“别闹，去把大门打开，让她们进来！”童伴稚督促艾安舒。
“别敲了，我来看门了！”艾安舒很听话地去开门了，但是语气并不友善。
“小妮儿，你爸呢，艾勇呢？”打开门之后，艾安忪奶奶很有怨气地质问一个九岁的小姑娘，“把你爸叫出来，问问他为啥不让俺孩子到你家写作业。”
“俺爸爸在地干活，没在家。叔叔生病了，不能辅导那么多孩子写作业，你们自己在家写作业吧。等我叔叔病好了，再辅导你家孩子写作业。”小安舒一副大人模样，不卑不亢地和艾安忪奶奶对话。
“你爸爸没在家，我家孩子就不能在这写作业了！”艾安忪奶奶还是对孩子不依不饶。
“大娘，”童伴稚拄着一根棍子，走到了院中，“孩子还小，有什么事情你说吧！”
“我家孩子能不能在艾勇的院子里写作业，你们为什么不让我家孩子在这里写作业。我就问问，这是谁给的你们权力。”
“大娘，没有，你可以让孩子在这里写作业，只要孩子在这里不胡闹就行了。”
“我家孩子在这里胡闹了吗，啥时候胡闹了？”艾安忪奶奶咄咄逼人。很明显童伴稚的意思是只要孩子在这里不胡闹，就可以在这里写作业。然而，艾安忪奶奶却认为对方说自己家孩子在这里胡闹。
“大娘，没有！我是说如果，在这里胡闹，就不让他在这里写作业了。只是一种假设……”童伴稚向艾安忪奶奶表示了歉意，然而这种歉意似乎很容易遭到老年人的误解。
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