李世民没有回应，他的目光被书页上那些奇怪的符号所吸引。
他指着一个圆圈，问道：“玄龄，你可曾见过这些符号？”
房玄龄凑上前仔细观察，摇了摇头，面露疑惑：“臣从未见过。这些符号，似点似圈，不知有何用处？”
李世民沉吟片刻，缓缓说道：“或许，是着书之人有特殊用意。”
他翻到新的一页，只见在一段文字的旁边，用小字标注着符号的解释——“句读之所，明意之始。”
他心中一动，尝试用这些符号来理解书中的内容。
当他读到“君君，臣臣，父父，子子”时，在每个词语之间，都用一个圆点隔开。
他试着按照这种方式断句，顿时感觉语句变得流畅易懂，含义也更加清晰明了。
“妙！妙啊！”李世民忍不住惊叹出声，声音中充满了激动。
他抬头看向房玄龄，眼神中闪烁着兴奋的光芒：
“玄龄，这些符号的作用，简直是匪夷所思！有了它们，即便是初学者，也能轻松理解书中的内容！”
房玄龄也尝试着用这些符号来阅读，片刻之后，他同样面露震惊之色。
他激动地说道：“陛下，此法若是能推广开来，必将大大提高读书的效率！这对于天下学子而言，简直是天大的福音啊！”
李世民紧紧地握着手中的《孟子》，心中充满了感慨。
他看着那些密密麻麻的书籍，仿佛看到了一个崭新的时代。
有了这些书，有了这些符号，大唐的文化必将更加繁荣昌盛！
“这些符号……”李世民喃喃自语，声音戛然而止。
他抬起头，看向房玄龄的眼神中充满了疑惑，“究竟是谁发明的呢？”
金吾卫们点燃更多火把，原本昏暗的房间顿时亮如白昼，照得那一箱箱书籍反射出淡黄色的光芒，如同金砖般耀眼。
李世民和房玄龄沉浸在发现“句读”的喜悦中，如同孩子发现了新奇的玩具，迫不及待地尝试着用这种新的方式阅读。
李世民拿起一本《尚书》，原本晦涩难懂的语句，在句读的帮助下，变得清晰易懂，他仿佛醍醐灌顶般，对书中所述的治国之道有了更深刻的理解。
他忍不住朗声诵读起来，声音洪亮，充满力量，句读的停顿让他更能把握文章的节奏和韵律，甚至读出了一种抑扬顿挫的美感。
“妙哉！妙哉！”李世民赞叹不已，他仿佛看到无数寒门子弟，因为句读而打开了知识的大门，大唐的未来，将因此而更加光明！
他激动地对房玄龄说道：“玄龄，有了此物，我大唐何愁不出人才！科举之法，可行矣！”
房玄龄深以为然，他抚着胡须，眼中闪烁着智慧的光芒：
“陛下圣明！以往世家大族垄断知识，寒门子弟难以出头。如今有了句读，读书识字不再是难事，我大唐的科举，必将兴盛！”
与此同时，陇西李氏的府邸内，家主李元胜送走了最后一批宾客，脸上的醉意也随之消散。
他步履稳健地走进书房，眼神锐利，哪还有半分醉态。
“阿泰，”他唤来一名身材魁梧的家卫，“今日宫宴之上，可打探到什么消息？”
阿泰躬身答道：“家主，今日陛下与房玄龄似乎密谋了许久，具体内容不得而知。不过，小的听到他们提到了‘科举’二字。”
李元胜眉头紧锁，手指轻轻敲击着桌面，发出清脆的响声。
“科举……”他低声重复着这两个字，”他停顿片刻，语气坚定地说道，“去，安排一下……”
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