是啊，平时都还没有怎么注意，现在突然发现好像英语真的如同他所说的那样，只是这种改变是一步一步慢慢变化的，所以这种变化没有引起多大的注意。
学生开始总结他的话，学校领导开始反思他的话，那些老教授开始捋着胡子紧皱着眉头，而洪进保只是继续微笑着看着胡成，胡成果然没有让他失望，他眼中的欣赏佩服，之意更甚。
那些闹事的人不闹了，欧阳琪与王嫣一直为他吊着的心也平复下来，司徒清影一直没有任何波澜的眼睛好像多了一分佩服，因为他说出了她不敢说的话来，质疑华夏实行已久的制度，王名都不敢。
背景再大，是非也就越多，稍不注意就会被对头抓住把柄，所以说上层社会真的如同我们所说的一样自由自在吗？
不一定吧，在小城市，无人认识你，你可以在大街上畅谈国家大事，没有人管理，或许还有观众为你鼓掌。但是像京都这种靠近国家权力中心的地方，地位越高，越容易引起争议，说话越要小心。
一会儿后，任浩健这个主管教育的副校长拿起话筒站了起来，不是诘难，也不是究责。
“胡成同学，我认为你说的对我们现在的教育改革很有借鉴意义，你还有什么要说明的吗？”任浩健甚至有些急迫了，他好像看见挡在华夏教育前进路上的一扇铁门，即将被打开。
胡成看着这前后变化如此之大，也有些好笑，继续说道：“任校长，我说的不过是戏言，都是我在国外留学游历时候的一些小小的感触，不必当真。”
国外留学当然是假的了，不过游历却是真的，为了完成一些高难度任务，他需要满世界跑。看的多了，想法也就越加成熟了。
而洪进保听见他的这句话，无语的摇了摇头。果然和他的父亲胡学军的性格一样，都是不报隔夜仇的，刚刚被质疑了，现在就开始吊大家的胃口了。
胡成的话明显没有说完，任浩健正急着听下一句呢，结果胡成来这么一招，可把他急的。但是他表面上又不能表现出来，只好赔笑到：“没事的，说出来，大家都可以参考一下。我相信你下面的话会更精彩。”
听着任浩健服软了，胡成这才继续说道：“刚刚我所说的只是众多问题的一个，剩下的由于时间关系我就简单说一下吧。除了外语强制化之外，还有教育商业化、师生金钱化、学习寒窗化、道德沦丧化、学校行政化、高考应试化、文凭腐败化。
这些在国外几乎看不见的问题，在华夏被展示的一清二楚。我为什么对这些东西特别敏感呢？就是因为我是没有在华夏本地经历过这种应试教育多于素质教育的模式。
现在我们的高学历学生越来越多，但缺人才。有人才，却没有理想和责任心。有多少下面的同学可以说出自己学习的目的，请举手，让我们看看。”
胡成的话一完，底下的同学开始沉默了，他们你看看我，我看看你，最后举起手来的竟十不足一。
看见学生们的表现。许多老师都在偷偷冒着冷汗，这的确是一个很大的问题，就连华夏第一学府都是这样，那么其他学校呢？
而这时洪进保直接从作为上站了起来，他没有想到胡成会说出这么多问题来，不论对错，如果能够将他的观点好好分析一下，那么整个华夏的教育水平将会上升一个大台阶。
以前他只以为胡成有一些新颖的观念，听一听说不定可以集思广益，不过从现在开始，他彻底重视起来胡成的话来。
“我一直认为没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，教书育人在细微处，学生的成长在活动中。这是我的教育方针，不过我实行了大半辈子都没有把它完成，我现在一直在寻找问题，没想到你却一语道破了原因。说起来还真是惭愧！后生可畏啊！”洪进保感叹一声。
胡成没有一丝得意，只是解释道：“或许入局者迷，旁观者清吧。再说了我只是表达我个人的意见罢了也不一定正确。”
洪进保没有继续纠缠这个问题，只是问道：“那么在你眼里，该怎么解决这些问题呢？”
胡成低下头来沉吟一会才说道：“我刚刚就已经说过了，这是一个失败的教育制度，制度改革依靠的是教育体制改革，而体制改革又必须依靠政治体制改革，政治应该是教育改革的基础，而非是羁绊。”
许多学生疑惑不已，包括那些老师教授，他们不知道胡成在说些什么，因为胡成并没有说解决方法，但是洪进保已经从他的话里面听出来了解决方法。
得知了解决方法，按理说来，他应该会很高兴，只是他那双眼睛周围布满的皱纹却变得更深了，目光都黯淡了不少。
胡成将这位老人的变化看的个真切，心想自己说出这句话来是不是对这个老人太过于残酷了。
因为他话里的潜台词就是：要解决华夏如今的教育问题，就要从根本制度去改变，把它当作一项终生的事业去发展。而不是产业化，商业化，功利化。但是如今华夏教育变成这个样子让部分利益集团尝到了甜头，所以才千方百计的阻挠教育的改革。
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