话音刚落，同学们纷纷颔首示意，表示赞同。他们有的微微眯起眼睛，似乎正在脑海里勾勒出诗中所描述的美好画面；有的则轻咬嘴唇，若有所思，仿佛已经沉浸在了那份深情厚意之中。
就在此时，一个清脆的声音响起：“老师，我想问一下，诗经中的爱情表达是不是大多都比较含蓄内敛呢？”只见一位女同学怯生生地举起手来，眼神中充满了好奇与求知欲。
李世民微微一笑，轻轻摇了摇头，耐心解释道：“其实并非如此哦。诗经中的爱情表达可谓是多种多样，既有含蓄委婉、如涓涓细流般温润细腻的描写，也有热情似火、像汹涌澎湃的海浪一样直接奔放的抒发。就拿《摽有梅》来说吧，其中那句‘求我庶士，迨其吉兮’便生动形象地刻画出了一位大胆泼辣的女子形象。她毫不羞涩地向心仪的男子发出呼唤，希望那些有心于她的青年才俊们能够抓住良辰吉日，尽快前来向她表白心意。这位女子毫不掩饰自己内心深处对于爱情的强烈渴望，勇敢地将自己的真实想法袒露无遗，这种直抒胸臆的表达方式实在令人赞叹不已！”
同学们听得如痴如醉，他们认真地做着笔记，生怕错过任何一个精彩的瞬间。然而，他们并不知道，就在此刻，教室外，有一个小小的身影正悄悄地靠近。
晓晓手里拎着一个保温饭盒，脸上洋溢着幸福的笑容。她知道李世民上课辛苦，特意为他准备了营养丰富的午餐。她轻轻地推开门，小心翼翼地走进教室，尽量不发出声音，以免打扰到正在上课的同学们。但还是有眼尖的同学发现了她，忍不住轻声笑了起来。
李世民听到动静，转过头来，当他的目光与晓晓相遇的那一刻，眼中闪过一丝惊喜和温柔。他向同学们示意稍作休息，然后快步走到晓晓身边。
“你怎么来了？”李世民轻声问道，语气中带着一丝责备，但更多的是关切与感动。
晓晓调皮地眨了眨眼，举起手中的保温饭盒，说道：“我怕你饿肚子呀，所以给你送好吃的来了。”
李世民无奈地摇了摇头，但心中却满是感动。他接过饭盒，打开一看，里面是他爱吃的菜肴和精心熬制的汤。诱人的香气扑鼻而来，让他忍不住咽了咽口水。
“谢谢你，晓晓。”李世民深情地看着晓晓，眼中充满了感激与爱意。晓晓笑着说道：“快吃吧，别凉了。”
于是，李世民就在教室的一角，大口吃了起来。晓晓则在一旁静静地看着他，眼神中充满了爱意与温柔。
就在这个时候，只见有四五个好奇心旺盛的同学缓缓地凑了过来。他们一个个睁着圆溜溜的大眼睛，紧紧地盯着站在那里的晓晓，目光之中满溢着崇敬之情以及强烈的好奇之意。
其中，一个胆子较大的同学向前迈了一小步，扬起那张略带稚气的脸庞，用清脆而响亮的声音向李世民发问：“老师，这位美丽的女士难道就是我们的师母吗？”他的话语刚落，周围的其他几位同学便都不约而同地将视线投向了李世民，似乎也在急切地等待着答案。
听到学生们如此直白的询问，李世民不禁微微一怔，脸上瞬间泛起了一抹淡淡的红晕，显得有些许不好意思起来。不过很快，他还是轻轻地点了点头，表示默认。
一旁的晓晓倒是表现得落落大方，她微笑着向眼前这些可爱的同学们挥了挥手，并亲切地说道：“同学们好啊，我叫晓晓，很高兴能认识大家呢。”
听到晓晓温柔的问候，同学们像是受到了鼓舞一般，纷纷七嘴八舌地开口称赞起晓晓来。
“师母，您长得可真是太漂亮啦！就像仙女下凡一样！”
“对呀对呀，师母不仅人美，声音还这么好听！”
面对同学们热情洋溢的赞美之词，晓晓脸上的笑容愈发灿烂如花，宛如春日里最温暖的阳光。她开心地回应道：“哎呀，谢谢你们这群小宝贝儿呀，那你们可得要认认真真地听老师讲课哟，这样才能学到更多的知识呢。”说完，她又朝着同学们眨了眨眼，俏皮而又可爱。
同学们纷纷点头表示一定会的，然后又好奇地问起李世民关于古代的事情。
“老师，古代人上学也像我们这样吗？”一个同学好奇地问道。
李世民咽下一口饭菜，说道：“古代的教育方式与如今大不相同。那时多是先生讲学，学生背诵经典，注重的是对传统经典的熟记和领悟。而且，科举考试是为国家选拔人才的重要途径。”
同学们听得津津有味，仿佛也被那个古老而神秘的时代所吸引。
上课铃声再次响起，同学们依依不舍地回到了座位上。李世民轻轻握住晓晓的手，说道：“你快回去吧，别耽误太久了。”
晓晓点了点头：“那你好好上课，我走啦。”
说完，晓晓便转身离开了教室。李世民看着晓晓离开的背影，心中充满了温暖和力量。他知道，在这个陌生的时代里，晓晓就是他最坚实的依靠和最大的动力源泉。
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