艾书自知又被动了，急忙脱身：“要改板子去了！”
艾书边走边思考，这人没完没了的缠人。无论如何要镇住他。“哎，有了，文老师回来了，还没去看他。他有《中华大字典》，我们读书时，他曾把这部字典拿到教室里来过”。
吃过晚饭，趁着昏昏月亮，艾书一路小跑3里路到了文老师家。一句问候：“听说老师回来了，我来看您”。文老师热泪盈眶：“好多人见我都走开，你还敢来看我，我还是戴罪之身”。艾书不明是什么意思。
“老师，您那《中华大字典》还在不在？我见到一些字，现在的字典查不出来。最好能借我看几天”。艾书开门见山。
字典是在的，但不能借给你。这上沟下河只有我有这部字典，人家见到你看这部字典，就知道是我的。现在强调阶级斗争，是会影响你的，害你的”。老师分明不借书，艾书很失望。
文老师看出了艾书的心思：“这样，你把要查的字写出来，天黑后拿来给我，我晚上给你查出来，第二天也是天黑后你来拿。”
“要得，要得，复累老师。”艾书连连称谢。
艾书回家路上，边走边想，中国字将近5万个，我们认识的不到十分之一，不认识的占多数。许多字也记不得形象。不如就在艾旺的基础上，相同字重叠，二个、三个、四个、甚至五个，写出来去请文老师查。
第二天晚上，艾书写出10多个字送去文老师家，
第三天晚去拿回查字结果，文老师说有的字查不出来。
打石头备烧石灰，休息时，艾书主动挑战。“旺哥，我们共同认一些字。”好奇的社员们围了过来。
艾书用一根小棒在地上划出：一个日字、两个日字并排、两个日字头上抬一日、四个日字即上下两个日字并排。
艾旺：“太简单了，'日'昂┄┄昂┄┄
艾书：“不读‘昂’，连起来读‘日’、‘照’、‘晶’、‘华’。
“来，月的重字，‘一个月’、两个月、三个月即两个月抬一个月、四个月即上下两个月并排”
艾旺：“月亮的月，朋友的朋，哪个不知，拿来考人！”
艾书：“往下读！”
艾旺：“昂┄┄”
艾书：“不读‘昂’，读给你听，整体顺序：读月、朋、浪、荡”。“还有，三个‘火’，你考人。四个‘火’呢？即写出四个火，双炎相合，‘燚’读什么？”
艾书：“一样都不是读亦（音）”。还有如一人为人，二人为从，三人为众，五人呢？”写出这个字：一个人在中，双足摆开，两边各重叠两个小人。读哪样？”
艾旺：“像个‘爽’字，可能读‘爽’”。
艾书：“太错，读盗（音）。还有就是说你考我的三个字重叠，你回去查一下吧：三个大（两个大抬一大）、三个太（两个太抬一个太）、三个天（两个天抬一个天），还有，中文汉字笔画最多的68划，四个龙，上下各二龙，你通通去查，查好了来给我讲”。
艾旺被一个比他小五岁的堂弟悠得不浅，回去把字典翻遍也翻不出这几个字。他去问叔老师，叔老师说好像有的，但读音记不准确了。“艾书连本好字典都买不起，用的是一本破字典，这几天大家都一起做活路，他又到哪里去请教呢？”艾旺一头雾水。
次日又在一起干活。“艾书，你既然把字写出来了，必然认得，你就认出来吧”。艾旺思量：“先呵他认出来以后，再请教他人，如有说错，再好好讽他一番”。艾旺没说出口，假装诚恳的请教。
艾书：“两个大字顶起一个大字，读‘太’，大得很的意思，两个太字顶起一个太字，读‘天’，两个天字顶起一个天字，读‘皎’（音），四个‘龙’字两合两顶，读‘坐’（音），是多言的意思。”“哥，中国的汉字太多了，四、五万个。我们才认得一个，仅仅是皮毛，我们不要再耗费时间和精力了，多挣点工分，闲时再多看点书，不要争无聊的事。”艾旺被堂弟数落，羞愧无语。
其实，艾书的内心也在极力表现自己，希望有人发现自己。他在读古代小说时，读到转轴诗，就用白纸抄录贴在外窗壁上，上面写着：“谁能将这幅14个字读出一首四句七言诗，吾愿与他（她）交朋友，或拜他（她）为师。”他又用木板写了一付对联，挂在屋后竹林的一棵竹子上。
整付对联就一个字“长”。
右联：长长长长长长长，左联：长长长长长长长
横额：长
从艾书家门前过路的大都不识字，不知是朵什么花，少数识字人，驻足看半天看不出个究竟。问他怎么读？他说：诗从“静”字开始字。对联按长的异。读zhang（第三声）和chang（第二声）、对偶的原则去读。人们读出许多调。艾书暗笑好多人读不准。
生产队安排社员们在天生桥背运石灰，评工记分方法按旧例，艾书弟兄俩的背运方式也按旧例，自然步调不和大家同步，
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