鼠妈妈听着鼠阿姨的叮嘱，心里满是无奈，鼠阿姨说的这些，它都要求过——自己的衣服自己洗，收拾家里的卫生，吃饭时要端端饭菜......跑跑步，打打球......环境这样，鼠妈妈它们自己在家里吃饭做饭的时间并不多，能陪着孩子玩的时间也很有限。
鼠妈妈又将希望寄托于即将开始的封闭式的初中生活，希望在学校的大集体里养成规律的健康的生活方式。鼠妈妈总觉得自己只能尽量多的带着鼠姐姐和陪着它做一些事情，它越来越觉得觉得自己的力量太有限了。
看着从公共汽车上走下来的鼠姐姐，鼠妈妈的心情很复杂。鼠姐姐背着它的书包，提着自己做的被子和枕套，看起来心情很不错。
也许我们应该给孩子提供一个合适的环境，让他们有机会去尝试和探索，这样他们或许也能够做到我们所期望的事情。然而，我们却常常不肯放手，总是替孩子包办一切，无论是做这个还是帮那个，都不让孩子亲自动手。
孩子在这样的环境下，从未体验过没有长辈帮忙的情况，他们缺乏独立面对问题和解决困难的能力。长此以往，孩子很难真正成长起来，因为他们没有经历过挫折和失败，也没有机会去思考和解决问题。
我们似乎过于追求一个自己心目中的理想结果，而忽视了孩子成长的过程。我们剥夺了他们经历和思考的权利，却又反过来责备他们没有这样或那样的能力，缺少这样或那样的素质。这种做法无疑是不公平的，也是不利于孩子成长的。
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