在课余时间，博源经过深思熟虑，决定亲自去找梁乐，与他进行一番深入的沟通，试图引导他走上正确的道路。当他来到初三（2）班的教室外时，一眼便看到梁乐正和几个同学嬉笑打闹，脸上洋溢着满不在乎的神情。他的笑声在走廊里回荡，显得格外刺耳。博源走进教室，轻声叫了句：“梁乐，你来一下。”他的声音不大，但却带着一种不容置疑的威严。
梁乐抬起头，看了看博源，眼中瞬间闪过一丝不屑的神情。他的眼神中充满了叛逆和不羁，仿佛对一切规则和权威都充满了挑战。但还是慢悠悠地站起身，跟在博源的身后走出了教室。来到走廊尽头的安静角落，博源停下脚步，转过身，目光坚定地看着梁乐。他的目光中既有作为师长的关切，又有对学生不良行为的严肃。博源语重心长地说道：“梁乐，你最近在学校的表现可不太好啊。课堂是学习知识、汲取养分的神圣之地，不能随意捣乱。作为学生，你应该尊重老师，遵守纪律，认真学习。”
梁乐双手随意地插在兜里，歪着头，一副吊儿郎当的样子。他的站姿散漫，完全没有把博源的话放在心上。满不在乎地回答道：“我短跑厉害，以后说不定能进国家队，学习有什么用？”他那副不以为然的态度，让博源一时之间有些无语。博源的心中不禁泛起一丝无奈和担忧，他深知梁乐的天赋难得，但如此放任自流，终究难以成就大器。
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