听了李挚的话，雷鸣愣住了。任命自己到五中去当书记兼校长，听说教育科早已有了人选呐，这么受组织信任、全县教育界广大教职工关注的好事怎么会落到自己的头上呢？再说，这事怎么事先连一点风儿都没透呢。昨天晚上，女儿侯丽英还说教育科报到县里三个人选，根本没有、也不可能有自己呀，怎么，今天竟落到自己的头上了呢？
李挚见雷鸣老师沉默不语，笑着说：“雷老师，是不是觉得很突然呐？”
雷鸣老师连声说：“是啊，是啊，我事先一点儿消息都不知道。”
李挚说：“雷老师，我了解你。你不但能胜任这项工作，而且一定会干得有声有色。我刚分配到一中工作时，你也是刚从外地调到一中。我们都是初一的班主任，你和班上学生的关系特别融洽，和同学象兄弟加朋友一样。说句老实话，我偷偷的向你学了不少管理班级的经验和办法呀！文化学习活动初期，全县教职工大会上我打了吴本渊，回到学校，老师们几乎都躲着我。真可以说是躲之唯恐不及、避之唯恐不远啊！而你雷鸣老师见着我却一如既往，并且主动跟我打招呼、安慰我。”说到这里，他想到了一中语文组的葛玉兰老师。李挚又接着说“不过，雷鸣老师，你别误会，我可不是因为你对我李挚本人怎么样才安排你书记兼校长工作的。我也是依据关于选拨干部的八条标准来选任五中主要领导的。”
雷鸣老师内心很激动，他暗下决心，一定要把第五中学办成五讲四美的先进学校。他从李挚面前拿过烟盒，抽出一支烟叼在嘴上。
李挚忙打着打火机，送到雷鸣面前，给他点燃了烟。
雷鸣吸了两口，把烟按在烟灰缸里，说：“李县长，既然领导和组织这样看重我，信任我，我一定努力学习思想，落实教育方针和‘五?七指示’，把第五中学办成一个‘五讲四美’的先进学校。也希望组织、领导，特别是李县长能经常批评指教。”
李挚显得很高兴。他说：“雷老师，一中语文组的葛玉兰老师人很正直，做你的副手怎么样？你回去可以考虑考虑，你提出五中领导班子的其它人选，提供一份名单给我，我结合教育科提供的名单综合考虑一下后，把校级领导班子先定下来。你的任命准备明天就发到教育科。”
李挚从进了县委，当上组织部长起，就一直住在县政府单身宿舍。可是，近些日子，县政府没了他的身影、县政府单身宿舍也不见了他的踪迹。就连县政府办公室主任国文革、县委办公室主任侯丽英都不知道李挚的去向。
要从社会上选招一些代课教师的条件公布之后，李挚就没有一天、甚至是一时得到安宁。早晨他还没起床，就有人敲他宿舍的门，从早到晚，找他“推荐”代课教师的人络绎不绝，而来推荐的人都是有头有脸的各科局的领导们。没办法，李挚只好暂时躲起来。据说，除县委书记兼县长吕明修知道他的去处，其它任何人一概不知。
这项工作本来可以由教育科来完成，李挚想，红宝书特别强调“教改的问题，主要是教员的问题”，早在一九三六年在《中国革命战争的策略问题》一书中说“一个军事学校，最重要的问题，是选择校长教员和规定教育方针。”他李挚作为主管文教卫生的副县长，用人的问题，他必须亲自抓。所以，他规定，由教育科按一定程序严格进行预选，预选按超过预定人数的百分之二十确定人员，最后由李挚敲定正式选用人员。这样，有人想走个后门，安排人进入这批代课教师队伍，就必须过两关，第一是教育科这关，第二是李挚这一关。那个年头可不象现在找工作这么容易，全国没有一家私人企业，即或你想当个临时工，都要过层层关卡。更何况，代课教师转了正式教师，那就是干部编制，铁饭碗。
关于新成立的五中的教师问题，雷鸣有一个新的想法：他不想从一中、八角亭等中学抽调人员。他在八角亭中学当教务主任，很清楚现在中学的师资情况，一部分老教师由于“文化学习活动”七整八斗的，一些人身体状况很糟糕，还有一些人情绪上很不稳定。再说，从这两所中学抽调人员，分分争争的，很容易与两所学校的领导产生矛盾。雷鸣知道，各人民公社的中学中有些是“老三届高中”学历的代课教师，他们有一定的文化程度，又正是当年，还有就是干好了可以顶编、转正这样的压力为动力，这部分人更好使用。雷鸣把这种想法跟副校长葛玉兰谈了。葛玉兰这人很随和，她表示同意。雷鸣又把这种想法跟教育科领导谈了，教育科领导说这事得李挚副县长拍板才可以。雷鸣找不到李挚，他急得团团转。
这天，雷鸣又来县政府，他敲着李挚办公室的门，依然是没有任何反应。雷鸣在走廊里站着，不知如何是好。
“爸爸，还是找李副县长吗？他不在。”侯丽英从背影认出了雷鸣。
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