“哦，你好！是蓉东小学的顾校长吧？请坐，请坐。”方玉晴一边招呼着，一边手里在整理着那一摊子乱七八糟的文件。
“你是来报到的吧？”方玉晴放下那一堆文件，走过去给顾掬贤倒水。
“不。”顾掬贤不想让方玉晴误会：“方科长，我想和您谈谈，汇报一下我的思想。”
方玉晴愣了一下，那双正在倒水的手也下意识地停了下来，她抬眼看着顾掬贤问道：“是对组织调动你工作的思想情况吗？”
顾掬贤点点头。
方玉晴把水杯放在自己办公桌一角，又挪过一把木椅，放在自己的办公桌对面，示意顾掬贤坐下，并和蔼的说：
“顾校长，你喝茶。”
“方科长，首先我感谢组织对我的信任和培养，但是我应该对组织说心里话，我钟爱教育事业，我干不好其它工作。”顾掬贤就这样直截了当地向方玉晴科长打开了思想汇报的话题“当初，周安瑞科长叫我出来工作，正是因为从事教育事业才吸引了我。我想方科长是看过我的档案的，我是南京女子师范毕业的，学的是教育专业。让我从教或许能让我发挥出专长，让我改行可能就是埋没了我！”顾掬贤用很诚恳的语调说出那最后的一句话。
顾掬贤的这番话可真让方玉晴大出意外，她在想，眼前这个长相标致、气质高雅、态度从容的姑娘可是非同一般。这第一，人们都说是人往高处走，水往低处流，而她却要心甘情愿地留在那样一所小学校工作；第二，一个初出茅庐的姑娘，竟有这个勇气对组织的决定讨价还价。自己参加革命这么多年都是唯组织是听，当初组织安排自己照顾郑副司令员生活，二话没说自己就把行李卷搬到郑副司令员那里去了。自己自从十五岁那年走上革命道路以来，就是凭着兢兢业业工作，老老实实听话，恪守领导就是组织这个信条走过来的。经验告诉她，在领导身边的机关工作，重要的是要懂得听话，勤快，这实际上就是个组织观念强不强的问题；第三，这个顾掬贤是吕副县长点名要调来放在她这个科做干事的，凭她这么多年来对领导意图的敏感，她觉得吕副县长调顾掬贤的目的可能是——咳，这也完全可以理解，吕副县长革命这么多年了，也该有位女同志照顾一下啊！所以，眼下顾掬贤的这“思想汇报”，她就不能简单地用组织原则去和她谈，她必须要考虑到领导的个人生活问题。
顾掬贤见方玉晴科长默不作声，提醒她说：“方科长，你看我——”
“顾掬贤同志。”方玉晴面部表情依然很庄重，仿佛一位教师在耐心的开导一位学生：
“我和你谈几个问题呀。第一，你热爱教育事业的心情我很理解，正因为是你热爱，才表现出了非凡的才能，才赢得了组织上对你的肯定和关注。你年轻，又有文化，工作能力又强，正是组织上要寻求和培养的对象。第二，至于你个人的意见呢，我本人表示给予理解和重视，可组织意图和个人爱好产生抵触时，你该怎么办哪？是个人服从组织，还是组织服从个人哪？这是不言而喻的吗！第三，调你来人事科工作是上边领导的意见，也可以说是经过领导慎重考虑做出的决定。你还是先来上班，以后有什么困难我们再研究解决。”
顾掬贤明白方玉晴科长在用缓兵之计：“方科长，现在问题就摆在这里都解决不了，寄托以后不是一句空话吗？还是请方科长再向领导请示一下，学校的工作阶段性很强，我也可以在学校干到这学期结束再过来呀！”顾掬贤也想先拖一段时间等待变化。
方玉晴若有所思，打开记事本，翻看领导工作安排日程表，还是犹豫不决。
顾掬贤恳求说：“方科长，就有劳你去请示一下吧，我也就晚来几个月吗！”
方玉晴觉得顾掬讲得在理，这学期结束再来是可以的，终于下了决心说：
“这样吧，你在我这里等一下，我马上去找吕副县长，请示后再来答复你”。
顾掬贤高兴地站起身来，感激地看着方玉晴说：“那就太谢谢方科长了！”目送着方玉晴走出了办公室。她对这位方科长的印象是：忠于职守、老成持重，质朴温和之中透着庄严凝重，但又明显感到一种呆板和墨守成规。
大约半小时的功夫，方玉晴表情沮丧地回到办公室，满脸严肃的对顾掬贤说：
“顾掬贤同志，吕副县长还没等听完我的汇报，就严厉地批评我婆婆妈妈的工作作风。他说你们周科长刚找过他，吕副县长批评周科长是本位主义、山头主义，还让我通知文教科长找你谈谈，如果谈不通的话，就给文教科长周安瑞撤职处理。组织决定了的事情是不能轻易改变的，作为一名革命干部，必须服从组织的安排。你还是先来报道，不然会牵涉到其他人，这造成的影响和后果可不好啊！”
顾掬贤听了方玉晴科长的话，她的内心被强烈的冲击和震撼着。她感到无助而又无奈，没想到这所谓的革命组织，竟是这样的无情和不可通融，在她顾掬贤看来，这简直就是扼杀个人意志。自己是因为酷爱教育事业，其中也有为支持安瑞在蓉阳工作的缘故才出来工作的，竟就是走上了革命的道路，做了革命的人，要绝对地服从革命组织的调动？她不断的摇头叹息，实在无法理解这组织到底是什么——是一个人还是几个人，或者是超自然的一种不可言表的能左右个人言行力量。
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