这堂课陈恪讲的不多，但对听课师生的思想冲击力却非常大。
由此产生了此起彼伏的提问，直到下课，有人高喊道：“先生为何没提兵家？”
陈恪高声回道：“没法说，其实法家也不应该列在其中，只是顺口说出而已，这个疑问在明天的课上给大家解释。”
他给明天的课做广告，立刻吸引了众人的注意，明天这个时间本来想去办事的人决定不去了，听听他的解释。
然后又有人高喊道：“先生、你说庄子文章的想象力最丰富，可是贬低其他文章？”
这个问题很尖锐，需要跳上这块石头来高声回答：“我们学文，首要弄清诗词文章的种类，如果大分，可分为现实主义与浪漫主义两大类。”
“以诗为例，杜甫的诗是现实主义，李白的诗则是浪漫主义，从文采和想象力来看杜甫不如李白，从对社会景象的深刻反映来看李白又远远不如杜甫，你说谁的诗好呢？”
“所以我们作诗写文首要选好一个角度，角度选错了前功尽弃，就像你去丧事这家报喜、去喜事这家请人节哀一样，不被打破脑袋算便宜你了。”
在一片哄笑声中，胡缓缓缓说道：“高山长...”
高适立刻回道：“先生吩咐学生的事立刻去办，但陈恪除外。先生休怪学生不敬，张东主有话，陈恪必须留在鹤翔书院。”
听他回话，胡缓转脸看看那两道倩影，转回头低声问道：“张东主为何对陈恪如此重视。”
高适低声回道：“据陈恪所言，他与张东主之间有点误会，曾在秦关城外羁押了张东主主仆。但我看张东主并不在意，她很重视陈恪。”
听这话胡缓的双眼轻轻眨动一下，低声问道：“陈恪参加过秦关城战役。”
高适低声回道：“他对这事讳莫如深，学生不好深问，但学生想，张东主知道具体情况。”
他猜得不错，张出尘确实知道具体情况，她来旁听这堂课就是想多了解陈恪一些。
听完这堂课她就知道了，陈恪不仅擅长谋略，思路也与众不同，能将“圣人不死、大盗不止”这句话反过来想。
听他讲课，张出尘觉得确实很毁三观，以前的一些认知正在动摇中，于沉思中登上马车，转脸对婵儿说道：“你留下邀请陈恪来府，不要让别人知道。”
听她安排，婵儿开心地回道：“他要不去，奴婢就捆住他的手脚再堵住他的嘴扔进马车。”
婵儿对这事一直耿耿于怀，能有报复的机会绝不放过。
可张出尘还是制止她，“不得对他无礼，否则罚你扫五天院子。”
这个处罚对婵儿来说就太重了，于是委屈地站在书院外面，等陈恪出来，立刻迎上去委屈地说道：“夫人请你去府内做客。”
见她这副表情，陈恪疑惑地问道：“你怎么了？”
一听这话婵儿更委屈了，愤愤地说道：“夫人让我请你，我说你要不去就捆住你的手脚堵住嘴扔进马车，却被夫人训了一顿，还要罚我扫五天院子，你说夫人讲理不？”
“不讲理...”陈恪义愤填膺地回道：“我要不去，就应该捆住手脚堵上嘴扔进马车，小娘子的应对措施绝对正确，走、我俩去跟张夫人讲理去。”
说着话他就往那辆马车走去，身后传来婵儿的喊声：“走错了、是这辆马车。”
兴京的马车就像他那个世界的出租车，婵儿雇了一辆马车载着陈恪往张府驶去。
坐在马车里陈恪低声问道：“婵儿、张夫人找我何事？”
婵儿先“哼”一声再说话：“我俩没那么熟，不准叫我婵儿，我不知道。”
陈恪笑道：“感觉我俩挺熟的，你就像我的小妹妹一样。”
他套近乎，婵儿再“哼”一声，不屑地回道：“别跟我套近乎，像你这样的人我见多了，想通过我接近我家夫人，白日做梦。”
“我没做梦...”陈恪回道：“也没想过接近张夫人，只是再想，要是有你这样一个妹妹就好了。”
听他这么说婵儿大感兴趣地问道：“为何想要有个妹妹而不是弟弟？”
陈恪动情地回道：“我是家里的独子，小时希望有个哥哥或姐姐照顾我，长大后就希望有个弟弟或者妹妹被我照顾，上战场后有很多兄弟了，就希望有个妹妹，那时我就可以保护她照顾他，谁敢欺负她我就揍他。”
他说的动情，而婵儿眨眨眼低声问道：“有个妹妹不是很麻烦吗？”
陈恪轻叹一声回道：“人在世上只怕孤独，没有家人孑然一身，这种感觉真的很凄凉。”
他有感而发，父母走了，他在那个世界真的很孤独，失去亲人的孤独不是朋友能替代的。
而他在这个世界却是一名旅客，还要冒充别人的身份才能立足，这种感觉让他心里更不是滋味。
但他想认婵儿这个妹妹却掺杂了一份功利心。
所以婵儿绝对不会上当，“哼”一声再说话，“你想尽释前嫌不可能，除非让我揍一顿。”
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