第二十章?武潇潇
“按照我们的理解，连环杀手的犯案都会有一个明确的冷却期，也就是凶手每一次犯案中间都会有一段空白的时间，凶手会在这段时间对自己实施的犯罪进行回味。”
“但是在这天晚上泰德违背了这一规则，转而改变为屠杀式行为。”凌安楠指着屏幕上的图片，“这些都是真实的照片，七个受害人里，其中这个女孩关键部位受到撕咬，这张图片中受害人关键部位被塞入了一个发胶瓶。还有女孩受到了侵犯。”
“二月五日，也就是屠杀后的第九天，二十一岁的女大学生在小区旁的巷道中，被发现受到钝器砸击头部死亡。死后遭到侵犯，关键部位有严重的撕裂迹象且尸体有遭到死后虐打的迹象。”
“最后这个案件是警方记录中的最后一个案件，因为二月二十三日，泰德再次被警方发现并逮捕。”
“在审讯过程中，泰德非常蔑视警方的工作，拒绝配合，在整个审讯的过程中，泰德唯一只配合警方完成了一件事，就是对当时正在犯案的绿河杀手进行了分析，在之后的课程里面我们会进一步了解。”
“在泰德自我描述中，他认为自己是非常高级的连环杀手，并且蔑视一切的法律制度和其他连环杀手。”
“这起案件中，对泰德进行定罪的是两件物证，第一：在一个被害者体内提取出的DNA；第二：在另一位被害者身上提取到了牙印，经过比对证实了泰德的作案行为。”
凌安楠停下讲述，双手松松的插进裤兜里，表情相当愉悦，不得不说泰德算是比较和他胃口的连环杀手，“案情差不多就是这样，我提两个问题，泰德犯罪的动机和诱因是什么？从心理学角度来分析；第二个问题：谁能猜到泰德为什么突然从有规律的猎杀转变为大规模的屠杀？大胆猜想，猜的最完整的人我给他期末论文成绩加五分。”
台下的同学们听到凌安楠要在最后的论文成绩中加五分，课堂瞬间被点燃了，所有人疯狂似的踊跃举手，这种不按规律出牌，动不动就在期末论文中加分的老师，长的还很帅，基本上在学生间的好感度可以达到百分之百了。
凌安楠挑了挑眉，果然不出他所料，现在的学生没有利益刺激就很难会在课上提出自己的看法，提出奖励，心理学的灵活应用。补充说道：“都想清楚了，每个人都只有一次回答的机会，第一个率先答全的的同学才有奖励哦。”
手瞬间收下去了一大半，每个人只有一次机会，谁都想等有人猜得差不多的时候出来捡便宜。一位高高瘦瘦穿着白衬衣牛仔裤的男生看起来很有信心的样子，跃跃欲试的开口回答道：“首先，泰德犯罪的诱因是因为他被斯蒂芬妮分手，自尊心受到挫败再加上中学时候就有偷盗行为，逐渐演变成了更剧烈的犯罪行为。他通过对受害者的虐待、生前或者死后的侵犯行为来获得满足感。他转变的原因是因为一个受害者已经不能满足他的虐待幻想，对不对凌老师？”
凌安楠饶有兴趣的听着学生稚嫩的分析着案情，点点头说：“前面的分析的部分不错，有百分之二十了，后面猜错了。”
“泰德有反社会型人格障碍，和xing虐待障碍，所以才会有最初的偷盗行为和侵犯行为，之后单纯的侵犯和偷盗不能满足泰德的幻想，所以才会杀人，最后侵犯尸体。”坐在第一排的一位格子衬衫的憨憨的男生接着分析道，挠了挠脑袋继续说：“不过我不知道他为什么发生转变，我猜可能是在监狱的这段时间太饥渴了，没有得到满足吧。”
全班哄堂大笑，凌安楠抿起嘴角，客观的评价道，“两个人格障碍对了，百分之四十。至于你猜的原因，是个不错的想法，要不是他已经执行死刑，说不定你可以问问，不过很可惜，最重要的没有猜出来。”
“还有同学有看法吗？”凌安楠知道，听故事容易，要想从专业的角度理性分析难，班上能给出这个答案凌安楠已经很意外了。
之前给凌安楠留下深刻印象的女生突然举起手，凌安楠冲她点了点头，女生表情十分严肃地解释道，“泰德除开反社会型人格障碍和xing虐待障碍之外，还有恋尸癖。他在一开始之所以选择年轻的女大学生是以他的前女友斯蒂芬妮作为原型，所以我猜想他后来改变行为模式，是因为他逃狱后想要杀掉斯蒂芬妮，但是不知道什么原因没有成功，所以才会转向其他的代替品，失控的大肆杀戮来填补自己行为失败的挫败感。”
不得不说，凌安楠有几分震惊，这个女生猜想的结果和现实几乎丝毫不差，虽然并没有涉及到更专业的词汇，但是她很有灵性的联想到了斯蒂芬妮这个原型让凌安楠很是意外。
“正确，这位同学基本上回答到了关键之处，你叫什么名字？”
女生听到凌安楠肯定了她的答案，本来还一脸严肃，突然就像变脸一样兴奋的跳起，听见凌安楠询问她的名字，急忙收住手脚激动的回答道，“凌老师，我叫武潇潇，武功的武，潇潇洒洒的潇潇。老师你叫我潇潇就好了。”
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