实际上，嫦娥所提供的基因库犹如一座浩瀚无垠的宝库。
其中蕴藏着华夏历史长河里数之不尽的文臣武将的基因信息。
华夏上下悠悠五千余载岁月，其间涌现出的杰出人物多如繁星，不可胜数。
然而，此次计划仅仅选取其中十位，实乃无奈之下的权衡取舍。
当下蓝星的文明发展程度尚处于核前文明阶段，仅仅是勉强触及到宇航文明的门槛，科技实力相对有限。
受限于现有的科技水平，能够稳定支持并培育的超级战士数量，目前仅能达到十个。
要知道，每一位超级战士的超级基因密码的构建与激活，皆需与之相匹配的海量物质、磅礴能量、庞杂数据以及高强度运算作为支撑。
月心天体计算机凭借其强大的运算能力，能够妥善处理数据、运算方面的难题。
可当量的物质与能量却无法轻易获取，并非一朝一夕之功。
一颗恒星所蕴含的能量固然极其庞大，然而这并不意味着可以毫无节制地索取。
若过度汲取太阳的能量，将会不可避免地加速太阳的衰老进程，对蓝星的生态系统以及未来发展造成难以预估的灾难性影响。
故而，仅依靠太阳作为能量源，难以支撑大规模的唤灵计划全面展开。
所以，解决途径便是将目光投向太阳系之外，在那浩瀚宇宙之中寻觅那些未孕育出文明的死寂恒星。
这些死寂恒星，因其无文明附着，即便在能量汲取过程中走向毁灭，也不会对任何智慧文明的发展进程产生干扰与破坏。
这才是《唤灵计划》全面启动所需能量的理想来源。
实际上，这种办法是宇宙间所有文明在发展进程中的惯常做法与通用策略。
随着文明层级的逐步提升，其所需的能量规模亦呈指数级增长，愈发庞大。
仅仅依赖母星所处的恒星作为唯一能量补给，远远无法满足发展需求，向外拓展疆域，探寻并获取那些无主的恒星资源，便成为必然之举。
诸如神河文明、天使文明这类处于超神级别的顶尖文明，都是将整个星云视作其能量源泉，凭借广袤星云所蕴含的丰富能量，维持其高度发达的文明运转与持续扩张。
可以预见，倘若蓝星在未来发展进程中逐步强大，最终跻身超神文明之列，那么整个银河系都将成为蓝星的能量根基与依托，为其提供源源不断的动力支持。
但遗憾的是，就现阶段蓝星所处的文明水平而言，尚不具备跨越星系进行恒星捕获与开发的能力与技术手段。
因此，《唤灵计划》的推进实施只能循序渐进，稳扎稳打，依据蓝星当下的实际情况与能力边界，逐步拓展与深化，不能一步登天。
……
时光匆匆，转瞬三个月已然过去。
在超神学院的一隅，有一间原本普通的教室，如今已被巧妙地改造成为了一座充满童真与温馨的幼儿园。
室内，布置得色彩斑斓，充满了童趣。此刻，十个天真烂漫、活泼可爱的小娃娃正簇拥在瑞兹院长的身旁。
瑞兹院长面带和蔼的微笑，耐心地教导着孩子们，孩子们则聚精会神地跟着院长诵读诗书、一笔一划地练习写字。
稚嫩的童声和沙沙的写字声交织在一起，在这小小的空间里回荡，仿佛奏响了一曲充满希望与未来的美妙乐章。
瑞兹院长在黑板上，流畅地书写出一个笔锋刚劲的“人”字。
而后，他缓缓转过身，目光中满是慈祥与期待，轻轻扫视着眼前这群可爱的小娃娃们，和声问道：“你们当中有谁知晓这个字的读音呀？”
“我！”
“我会读！”
“爷爷，我也会！”
“爷爷，我可以！”
刹那间，孩子们如同春日里竞相绽放的花朵，纷纷高高举起小手，稚嫩的小脸上洋溢着满满的自信与急切，都渴望能得到院长爷爷的垂青。
瑞兹院长嘴角微微上扬，露出一抹温暖的微笑，眼神在孩子们中间游移片刻。
最终轻点手指，温和地说道：“小赵羽，那就请你来为大家朗读一下吧。”
“人！”小赵羽清脆响亮的声音瞬间在教室里回荡开来。
“不错！”
瑞兹院长不住地点头，眼中满是赞赏和宠溺之色。
“那今日，我们便一同深入学习这个‘人’字，好不好呀？”
“好！”
孩子们异口同声地答道。
紧接着，瑞兹院长开始悉心教导这群娃娃们关于“人”字的奥秘。
他从字形的构造、笔画的走势，到字意的内涵、蕴含的哲理，一一耐心讲解，深入浅出，生动形象。
随后，又亲自示范如何书写这个字，教导孩子们如何运笔、如何掌握笔画的轻重与间距。
孩子们则围在院长身边，瞪大眼睛，全神贯注地聆听着，手中的笔也跟着院长的节奏，一笔一划地认真练习起来。
这些孩童正是借助十位名将的超级基因密码孕育而生的特殊婴儿。
其中那个名叫赵羽的小男孩，所传承的便是英勇无畏的赵云赵子龙的超级基因密码。
当然，这些孩子目前还尚未真正成长为超级战士，他们如同未经雕琢的璞玉，仍需历经漫长的学习与磨砺，方能逐步唤醒体内沉睡的强大力量。
通常而言，生命的孕育遵循着怀胎十月、一朝分娩的自然规律。
然而在月心天体计算机那超强运算能力的介入与精准调控之下，情况则截然不同。
通过对海量数据的精密分析与处理，巧妙地优化、加速了整个成长进程。
正因如此，这些孩子才得以在短短三个月的时间内，便完成了从胚胎到宛如三岁孩童模样的惊人蜕变。
这就是天体计算机那令人叹为观止的强大力量之一。
不过，正所谓“欲速则不达”，生命的成长自有其内在节奏与规律，后续的培育之路便不能再如此激进地揠苗助长，而需遵循循序渐进的原则，给予孩子们足够的时间与空间去自然成长与发展。
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