闻晴先是揭开引擎盖，又钻到地沟，从上下两个方向查看车子的内部结构，一个部件一个部件地画图，到校办工厂下班的时候，才画了发动机舱的一小部分。
连续一个星期，闻晴每天都来校办工厂，拆解汽车，了解车子的结构，画出汽车的结构图。
结构图画好后，闻晴拿着图纸去找李厂长，问道：“李厂长，这车是报废了吗？”
李厂长说：“这辆车是学校运输队的，好像是因为严重超载出了事故，送过来修也没有修好，在这儿放了一年多了。”
闻晴说：“我想试着修一下，您看行吗？”
李厂长瞪大眼睛，“闻同学，你会修车？”
“不怎么会，边学边修，您看行吗？”
“当然没有问题，反正放这儿也是等着卖废铁。”
上课的时候，闻晴把修车的想法告诉了教汽车结构的教授武原，武教授很鼓励她这种学以致用的学习态度，建议闻晴找几个同学成立修车实践小组。
闻晴找到陈蕊，问她愿不愿意参加，陈蕊马上答应了，又找了几位兴趣相投的同学，最后修车实践小组有2个女生、3位男生。
闻晴让大家下课后到校办工厂集合，武教授也作为指导老师参加他们小组。
武教授把闻晴画的汽车结构图发给大家，“首先我们要确认闻同学的结构图是否正确？现在把大家分成两个小组，闻晴、陈蕊、王子涛一组，负责车头和发动机舱，曹新民和张玉山负责车身和底盘。”
大家围着汽车仔细对比，武教授让闻晴介绍自己画图的过程，对每一部分零部件进行了说明。
闻晴对比着介绍了自己的图纸，补充道：“武教授，图纸上只画了零部件的外观，我想再去图书馆查资料，补充完善零部件的内部结构。”
武教授点头，大家分别去补充资料。
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