但是卧榻之侧，岂能他人安睡？尤其原本轨迹中还是逼得纣王点火烧死自己、让大商灭亡的西周？
兴兵讨伐？现在忙于国内经济建设，追求和平发展的李陵，有些不知道该怎么办了！不过他没主意，并不代表大商的一群文武官员们全部束手无策！
“启禀陛下，臣有一策，可不战而灭西岐，但此方略见效比较慢！”老丞相商容献计道。
“哦，爱卿有何良策，快快道来！”李陵睁大眼睛洗耳恭听。
“陛下，臣是这样想的……”商容娓娓道来。
“不错不错！”李陵听后，赞不绝口。
好一个“釜底抽薪”计划啊，简直是给西岐放血啊，等于“割腕自杀”。
你道商容说的是什么计策？
人才人口吸引计划！
吸引各种人才到大商来，同时吸引平民人口到大商来！而且是大规模的，可比后世英美的移民计划强太多太多了！
美国是一个经济、政治和科学技术高度发达的国家，是一个得益于人才智力贡献的粮食生产和科学技术大国。也正因为如此，美国高度重视人才和人才能力的发挥，这一点，从美国的国家发展历史过程中可以明显看出。
他们从早期重视人文教育，到有意识引进劳动力、农业人才、科学人才、技能人才，到建立大平台，引进和开发高科技人才和STEM人才，采取了一系列务实可行的办法，反映的是人才与国家发展战略目标相结合、人才与产业需求深入融合、人才和使用条件相结合、平台建设和人才成长相结合的措施。
从西部开拓到“二战”后抢运爱因斯坦等1236名科学家，美国的发展使得其对人才的胃口越来越大，而人才的集聚，对美国的发展也提供了想象不到的前景。
同时，美国的移民政策，在配合美国全球囊括人才方面起到了重要的作用。美国300多名诺贝尔奖得主中，有70多名为移民。
美国对于留学生也不惜重金资助，许多留学生学业完成后，继续留在美国工作。良好的资源环境、对人的基本权益的重视、对人才培养的资助力度、国家政策对人才的关注、市场机制和社会保障制度、制度与政策的配套实施是美国吸收全球人才的几大法宝。
美国人比较高明的一点就是，他们认为：人才工作中十分重要的一点在于“人才”是人。
作为比较有特别价值的“人”，这个特别价值需要有“特定的条件和环境”来实现，而不受到环境、时空、体制机制的制约。
在高度复杂的社会体系中，如何保障人才充分发挥价值，是一个重要的挑战。中国历史上就有高度重视人才的故事，管仲与鲍叔牙、刘备三顾茅庐等。
概括起来，美国的人才战略，可以分几个阶段来审视：早期移民阶段、西部开发阶段、“二战”阶段、“二战”后阶段、1957年苏俄卫星上天后的竞争阶段、90年代的国家竞争力发展阶段和金融危机后的全球创新竞争阶段。
（一）早期移民阶段
美国早期移民阶段的人才战略是：“所有的人都是才。” 1608年《五月花号公约》的制定，认证了美国对于所有人都是“才”的态度，其强调，对领袖、工匠、契约奴一视同仁。
后来的哈佛大学的建立（1636年），是美国早期人才培养的最重要的里程碑。从15世纪开始陆续逃往美洲的新教徒移民中，有100多名清教徒，曾在牛津和剑桥大学受过古典式的高等教育。
他们在新大陆建立学院，在很长一段时间里，神职人员担任着学院的领导者，直到1708年第一个非清教徒的校长上任，哈佛才从清教思想的管制中独立出来。
1727年，为顺应北美产业革命的势头兴起，以及新兴的工商业对应用科学的需求，哈佛学院设立了数学和自然科学的教授职位，还置备了一批科学仪器和设备，教授们用实验的方法，向学生讲授天文、物理和化学知识；在数学领域内，设立了测量术和航海术等技术学科。
1775-1783年，北美13个英国殖民地爆发了反对英国殖民统治的独立战争。哈佛学院顺应潮流，站在同情和支持独立战争的正义事业一边。
在马萨诸塞，几乎所有着名的革命者都是哈佛的毕业生，包括美国《独立宣言》起草人之一，美国第二任总统约翰·亚当斯。
1775年7月3日，乔治·华盛顿在哈佛学院所在地“剑桥”就任北美独立战争军队的统帅，他的司令部也一度设在此。
1776年美利坚合众国诞生后，哈佛学院为独立战争的主要领导人乔治·华盛顿、托马斯·杰斐逊（《独立宣言》主要起草人，美国第三任总统）、约翰·杰伊（美国联邦最高法院首任首席大法官）、亚历山大·汉密尔顿（首届美国联邦政府财政部长）等人授予荣誉法学博士学位。
1780年马萨诸塞州颁布新宪法，哈佛学院扩建、更名为哈佛大学；同年设立医学教授职位。后来，哈佛进行了一系列的教学改革，淡化宗教、发展医学、法学、科学、理科教育，开放招生，给非贵族出身的优秀学生提供奖学金，强调大学的责任，也不断地积累基金，成为人才培养的高地和现代美国的研究型大学。
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