伴随着暑假脚步的临近，孩子所在班级陆陆续续地展开了各种各样的“欢乐闯关小测试”。（听闻教育局规定小学一年级严禁考试，因此各科期末都采用这种欢乐闯关小测试的形式来检验学生们的学习成果。）
孩子告诉我说，这学期新增了一门美术测试。有趣的是，美术测试与语文截然不同，语文测试通常是看图写话，而美术则是看话“写”图——完全颠倒了过来。
我饶有兴致地问道：“那么对于你来说，是看图写话更困难呢，还是看话‘写’图更具挑战性呢？”孩子毫不犹豫地回答道：“当然是看话‘写’画更难啦！”我追问道：“那你是否了解在竞彩世界里的叔叔阿姨们认为哪一个更难呢？”孩子脱口而出：“他们应该也会觉得看话‘写’画更难吧？”
不得不说，孩子的回答非常准确。
当我们习惯了“看图写话”这种模式后，总是在比赛开始前根据已知的原因去推导可能的结果；然而一旦情况反转，需要我们从赛后的结果去推导赛前的原因时，往往会陷入迷茫，犯下许多错误，自己却浑然不觉。
如果时间并非我们传统观念中的单向线性流逝，而是呈现出双向、多向以及圆形循环的特征，那么关于因果关系的探讨或许就变得毫无意义，或者说，因果关系将变得显而易见，无需再进行讨论。
然而，目前我们仍然需要踏实地学习“逆向工程”，努力做到既能“看图写话”，又能“看话写图”。
因此，“昨日重现”变得至关重要，让我们行动起来吧！
格鲁吉亚 1-1 捷克——这显然是一场实力相差悬殊的比赛，但弱势一方并未提前认输，反倒是强势的一方丧失了强烈的求胜欲望。这最终导致了一场犹如金龙鱼调和油般平淡无奇的平局产生。到了比赛后期，双方队员都已经疲惫不堪，难以继续奔跑，但捷克队依然掌握着控球权和进攻机会。可是，他们是否具备阿尔及利亚队那种绝境逢生的态度呢？答案是否定的。他们的进攻已经失去了实质性的威胁，只是做做样子罢了。
格鲁吉亚对于能够拿到一分感到非常满意（反击三打一的绝佳机会却打高了），而捷克则可以接受平局这个结果，这同时也意味着捷克可以接受被淘汰出局的命运，最后一轮就无需再支持他们了。
需要注意的是，在足球界常有这样一种说法，那就是“联赛第一，杯赛娱乐”。这表明，在杯赛中，除了实力之外，球队的战斗意志同样重要。然而，捷克显然缺乏足够强烈的求胜欲望来支撑他们走得更远，因此被看衰并最终出局也是合情合理的。
至于土耳其 0-3 输给葡萄牙的这场比赛，则充满了高度的不确定性。土耳其主动加被动地更换了四名球员，这可能会导致他们之间的配合不够默契（事实上情况确实如此）。尽管葡萄牙依然让 C 罗和佩佩首发出场，但他们也做出了改变阵容的决定，将三中卫体系转变为四后卫，并派出了纯粹防守型的后腰帕尼利亚，似乎是在尝试新的战术打法（事实证明的确如此）。
由于双方都发生了巨大的变化，使得这场比赛的不确定性瞬间提高了两个层次。因此，我们并没有看到原本预期中的半场攻防演练场面，反而更像是一场低水平的对攻互捅战。
由于两支队伍都做出了较大的调整，比赛的风格变得极为开放且略显粗糙，导致出现了大量的传球失误。球员们的站位选择也很随意，从而制造出许多巨大的空档，而防守强度则相对较低。这样的局面实际上是在比较两支球队的上限，显然，葡萄牙队的上限更高，因此他们更有可能赢得比赛。
事实上也确实如此，土耳其队的防守非常离谱，后场的空间过大，队员之间的配合默契度极低。他们不仅以 3 球之差惨败，而且还送出了本届欧洲杯中最为奇葩的一次失误。0-2 的比分落后虽然不算太严重，但对士气造成的打击却是巨大的。
需要注意的是，为什么会出现这样的画风呢？其实原因很简单，那就是双方都在审时度势后迅速选择了“睡觉”。由于格鲁吉亚和捷克已经提前战成平局并拿到 1 分，这使得土耳其和葡萄牙有了足够的资本去玩耍。于是，他们立刻开始享受比赛，这场面和最终的结果参考价值并不高。土耳其队并没有像 0-3 的比分所显示的那样差劲，他们其实并不菜；同样地，葡萄牙队也没有 3-0 的比分所显示的那么强大，但他们依然很强。
至于上限究竟在哪里，并不能以这场 3-0 的比赛作为参考依据。然而从某些细节方面可以看得出来，这支葡萄牙队，绝对值得大家期待；而 C 罗，同样也是值得的。
那个“永远三岁的男孩”如今也已经逐渐长大成人。成长往往就是这样悄无声息，每个人都经历过这样的阶段。
2022 年卡塔尔世界杯看梅西肯定不会有错，但 2024 年的德国欧洲杯又该看谁呢？毫无疑问，当然是看 C 罗，这个备受世人喜爱的 C 罗~~~
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