以班为单位先将荒地重新翻了一遍，然后有劳动经验的同学将翻过的荒地，开成一笼一笼的。然后在笼上面挖一个坑，将木薯苗放进坑里再填上土，木薯就算种下去了。
当年人们种木薯除了红薯，在粮食方面它的体位排行也不低，在大饥荒时它也是可以救命的。木薯本性有很强的生命力，是极其耐旱的植物，一般都种在山岗上或山坡上。
从年头种下去至年尾才有收成，到了年尾从土里挖出来。再刮去皮再切成一片一片，拿去晒干之后就可储存起来。
到要吃的时候，再放到水里浸泡一小时左右，再煲一两个小时，加点油盐就可以吃了。但是当人们有了充足的粮食时就不吃它了，那个时候就做家禽饲料。
现代人就不知道它的作用了，木薯的淀粉含量很高，它的淀粉还可以变为葡萄糖，所以它的作用现代人很多都不知道。
那天下午的劳动课，通过全校同学们的共同努力。将去年所开的荒地都种上了木薯，同学们将种苗种下地。也期待到冬天获得好的收成，通过一天下午的紧张劳动。
也让同学们锻炼了身体，也增长了农业知识，也懂得了有些植物的栽种过程，真可谓受益良多。校长看到全部都种下去了，还做得有模有样。也露出了一丝丝笑容，任务完成，同学们也高高兴兴各自回家了。
第二天我们村的全体同学，还是一大早又奔跑在上学的道路上。那天早上天公不作美，下着淅淅沥沥的小雨。那时候的雨具只有人人一顶斗笠，小雨有一顶斗笠也还基本可以。
保住上半身不被雨淋湿，裤子那就基本湿透了。但是那时候的人营养素质低下，纵使雨淋湿了裤子衣衫，但还是照样上课。都很少有人生病，个个活蹦乱跳，那真是奇迹，这到底是何解释无从知晓。
那一天因为下雨没有早操课，班主任进教室宣布了学校的决定，准备第十一周全校举行歌咏比赛。各个班都要准备一首歌大合唱，其中还有一个环节每个班可以组织一至两个人独唱，或一至两组的合唱连唱都可以。
还要选一个人做指挥，老师话音刚落班长就站起来，并指着我说就让他指挥。同学们顿时一片热烈地掌声，我看到班主任也会心一笑了。
我也立即站起来说应该让文体委员来，结果他也站起来说他没有这种胆量。最后班主任说你来，既然同学们都推荐你就别推了。既然如此，为了全班同学的信任那就当仁不让了。
自习课时班主任叫我去他房间，问我准备唱哪一首歌？我直截了当就说选，十送红军。班主任笑了，他说和他想到一块去了。我跟班主任说你是音乐教师策划好，我们就准备每个星期排练三次。我还建议就由我唱女声来领唱，老师很赞同我的建议。
第二天到学校班主任把他写的策划给我看，我看后才知道这个老师。不但有丰富的音乐细胞，而且还有极强的指挥能力。当时我们班四十六个同学，除了一个指挥还有四十五个。
其中女同学十八个，男生二十七个，老师的编排，排五行。人数第一排六人、第二排七人、第三排八人、第四排十一人、第五排十三人。第一二排女生，第三排五个女生站中间。其余按高低排，队形站扇形。
星期四下午下课之后，全校各班都各自进行排练，我们班我指挥同学们，把全部课桌往四周移。在教室中间空地试试能否可容纳这一扇形，如果可行就可以保住队形的秘密。
我按老师的策划，首先叫全部女生往前站两排，然后最高地站两排中间。这样一看就知道谁站哪个位置，把最高的女生安排站第二排中间，两边从高至低依次排列。
女生站好之后紧接着叫男生排成三行，将最高的安排站最后一排，略矮的倒数二排。剩下的站第三排，按扇形站好再行调配。当全部排好再站前面望去，更明显位置该如何调配更合适。
最后按六、七、八、十一、十三、布阵排成扇形，叫每一个同学记住各自的位置。刚排好队形班主任进来了，经过他见过大场面人的检阅，对我的编排露出了笑容。他再次强调全体同学记好自己的位置，最后他叫我指挥大家合唱一遍。
其实我在二年级第一学期，就指挥过一次歌咏比赛。也是文体委员说他不会也不敢，最后班主任才叫我顶上。那一次是大合唱没有共产党就没有新中国。还获得全校集体二等奖。
我还出场来一次独唱。是唱、‘骑马去见毛主席，’歌词是、‘康灵灵、康灵灵、骑马上北京、北京城里有个毛主席、他是人民的大救星、大救星也呵晦。’这歌词重唱两遍，最后也获得学校二等奖。
我想不是歌唱得好给我二等奖，而是三年级以下只有我一个人有胆量出去唱。这个奖我想的是，替一至三年级的全体同学领的。当时我领奖的那天下午，在放学回家的路上。就有高级的同学在讽刺说，这样唱几句也能得奖？
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