看着熟悉的校门，想要喊一句“我胡汉三又回来了啦”。
可惜，不敢这么做，而且我也不叫这名不是！
和门卫大爷说明情况后，才被允许进入学校内，毕竟我是提前回来的。
就像我的那三个活宝舍友，不知道在去哪旅游。
比不了啊！比不了！
……………
很多人觉得考古没有前途，赚不到钱。还觉得考古是对先人的不敬，不该存在。
但是，一个人、一件事、一个王朝的存在，不就是这些东西来证明的吗？
不呈现在世人眼前，或许就真的消失了，消失在了狭隘的思想之下。
………
考古专业是一门充满神秘与魅力的学科，它带领我们穿越时空，探寻人类历史的踪迹。
在这个学科中，细节至关重要，因为它们是我们解读历史的钥匙。
正史为我们提供了官方的、经过严格编纂的历史记录，是研究历史的基石，比如司马迁的《史记》、刘晔的《后汉书》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》、房玄龄的《晋书》等。
它们详细记载了各个朝代的政治、经济、文化和社会变迁，为我们描绘出一幅幅波澜壮阔的历史画卷。
然而，正史也可能存在片面性和局限性，因此我们需要借助野史来补充和印证。
野史则包含了许多非官方的、民间流传的历史记载，它们往往具有独特的价值，可以揭示历史的另一面。
比如：《明纪》，作者是陈鹤龄；《皇明从信录》，作者是陈建；《明史纪事本末》，作者是谷应泰；《典故纪闻》，作者是余继登；《皇明通纪》，作者是陈建；《建文朝野汇编》，作者是屠叔方；《明朝纪事本末补编》，作者是彭孙贻；《三朝野纪》，作者是李逊之。
野史中可能包含了一些正史中未曾记载的事件和人物，为我们提供了更丰富的历史素材。
然而，野史的真实性和可靠性也需要我们仔细甄别。
人文知识在考古学中同样不可或缺。
历史不仅仅是政治和战争的记录，更是关于人类文化、社会、经济、宗教等方面的综合反映。
通过对古代文明的人文研究，我们可以了解当时人们的思想观念、生活方式、艺术风格等，从而更全面地认识历史。
此外，地理学在考古学中也发挥着重要作用。
考古学家需要对古人类的居住环境、地理特征、气候条件等有深入的了解，这有助于他们解读古代遗址的分布、变迁以及与自然环境的关系。
现在，地理信息系统（GIS）等现代技术工具的运用，使得考古学家能够更精确地定位和分析遗址。
除了以上提到的方面，考古学还涉及到许多其他学科领域，如古文字学、博物馆学、文物保护技术等。
古文字学帮助我们解读古代文字和文献，博物馆学指导我们如何收藏、展示和解释文物，而文物保护技术则确保我们能够妥善保存这些珍贵的历史遗产。
考古学是一个综合性的学科领域，它要求我们具备广泛的知识储备和跨学科的研究能力。
通过对历史的深入挖掘和研究，我们不仅能够更好地理解过去，还能够从中汲取智慧，指导我们的现在和未来。
考古学的研究成果不仅丰富了我们的文化遗产，也为人类文明的进步提供了宝贵的借鉴。
………
我这样解释，大家应该明白了它的价值了吧！
不过，它都是无形的价值，所以不太建议所有人都去学，毕竟和我抢饭碗可不是一个好的结果，哈哈哈！！！！
回到学校，先去了宿舍，把我的行囊放下，然后整理一下，就出去走走，看看我的张导师有没有提前到。
要是到了，正好提前了解一下具体情况，不然到时候一问三不知，那就丢脸了不是。
走在学院内平坦的路上，细细品味其中的奥妙！
我的南山大学，是一个专注于考古专业的学术殿堂，其校园布局独具特色，彰显出浓厚的学术氛围和历史底蕴。
当你踏入校园时，首先映入眼帘的是宽敞的广场，广场中央矗立着一座庄严的雕塑，象征着考古学的精神——探索、发现和保护。
广场周围绿树成荫，花香四溢，为学子们提供了一个宁静的学习环境。
“这也是我们经常在学习之余，来这里闲聊的地方，讨论着一切想要论证的观点。想想都是很开心！！！”
只是现在只有几个寥寥无几的几个人，他们如我一样，也是参加实地学习的同学。
然后，沿着广场向北，是一排整齐的教学楼。
这些教学楼不仅外观典雅，内部设施也一应俱全，为学生提供了良好的学习条件。
教室宽敞明亮，实验室设备齐全，满足了不同学科的教学需求。
与教学楼相邻的是教师办公楼。这里是教师们办公和研究的场所，环境优雅，学术气息浓厚。办公室内摆放着整齐的书架和办公桌，墙上挂着学术海报和荣誉证书，彰显着教师们的学术成就和敬业精神。
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