普通老师可以把课本上的知识告诉你，但优秀的老师可以连同这一门课的精髓都告诉你，数学并不是单纯让你做题，更关键的还是培养一个人的罗辑思维能力，以更多的角度去看待这个世界，就像一个普通人看到监狱他会害怕，一个欣赏莎翁作品的人看到监狱，会想到叹息桥，一个普通的文艺青年看到监狱，会想到无数的悲欢离合，一个罪犯回首监狱，会觉得两股颤颤，一个工程师看到监狱，会想要去探查监狱的房屋结构，一个社会学家看到监狱，会希望从监狱的罪犯中，调查清楚社会的走向。
这就是每个人面对同一件事情，不同的态度，数学正是一种新的看待世界的思维，他相比起文字的世界来说，要更加的理性，他也能够让人们看到许多看不到的东西，这些都是数学的美妙，若是失去了这些意涵，那么数学只不过是枯燥无味，没有作用的一串数字和符号罢了。
而优秀的老师则可以告诉你其中的一切，至于语文之类的就更是如此了，一般重点初中的国文教育都是秀才或者是举人来担任的，他们的文学素养，相比起其他人来说，简直高到天上去了，随便一篇文章，到了他们手里，往往就会变成一篇历史名片，从头讲到尾，能让学生听的目瞪口呆，这样的老师在，学生们自然也不会放肆。
同时徐清倡导在重点学校中进行类似大学式的自学式教育，不要给孩子太大的压力，所以考入重点学校的学生，学校基本也不会逼她，只要他能在期末的时候给出一个好成绩，老师一般也不会耽误学生课余时间想要做什么，在这样的环境下，人是很少会叛逆的。
至于为什么这样的制度不在一般的学校中展开，自然也是为了公平，之所以能够在重点学校这么做，是因为自学必须要求学生有极高的自律性，而这些优秀的学生，显然具备这个条件，就算不具备，那能考上这些重点学校，也代表他是个聪明的孩子，这种孩子施行自学的方式，倒是可以拓宽他们的视野，使用填鸭式的死硬学习，反倒是压抑了他们的天赋，是不好的事情，但普通学校就不一样了，他们虽然能够从广大的小学生中脱颖而出，成为中学生，本身代表他们的智商还是可以的。
但因为近来随着教育经费不停的增加，如今小学升初中的比例已经从最开始的百分之二十到现在已经有百分之四十左右的人可以进入初中了，其中百分之四进入重点中学，那剩下的百分之三十六，其实在自律能力上还是不行的，所以对于他们，当然，也因为老师的关系，他们还是大多采取填鸭式教育，不允许施行自学式的制度，不然，这群孩子，在没有强烈的自律情况下，若是盲目追求所谓的自学式教育，只会让他们腐化的更快。
而即便如此，这些普通中学中的孩子，每年也有很多人堕落下去，其中的理由就像前面说的，有的是家庭原因，家里孩子太多，父母又很忙，没有空管他们，便开始自我堕落，而如今老师的数量太过于稀少，最优秀的老师都在重点初中里面，普通初中的很多老师，是地方上的师范培养出来的，水平参差不齐，很多时候，一个坏老师带给学生们的影响是十分糟糕的。
毕竟这个时期的孩子正处于青春期，对于社会的看法，对于自己的看法，对于朋友，家人的看法，都在急速改变，一个好的老师，可以把一个学生带向更好的方向，而一个平庸的老师，则只能看着自己的学生走向不归路，这就是普通中学中，为什么如今这么多人堕落的原因。
最关键的便是，老师的教育水平不够高，素质不够过硬，但这也是没办法的事情，如今宋朝其实对于学校已经是扩招了，但社会发展的速度实在是太快，，要想要在短期内，让全民接受优质的教育，没有一百年以上的时间是不可能的，培养一名老师，不是说短期培训就可以了，通常需要四年的时间让他慢慢成熟，然后在工作中，提升自己的技能，与孩子怎么交通，与不同的家长又要怎么沟通，这都是需要老师去学习的，一个教育强国，往往需要百年的时间才可以，再加上如今宋朝的强盛和医学的发达，导致大量的孩子涌现，有的时候，一个小学班级六七十人都是常事，即便是初中也是五六十人，像重点初中则好一点，大概一个班就三十个人左右，一个老师可以管得过来，把每一个学生都尽量照顾好，但对于普通中学，显然就不可能了。
所以初中就成为了许多校园暴力的多发地带，这也是难免的事情，虽然他们读书其实并不差，但很多人其实在初二，初三的时候，就会对前路很是渺茫了，在宋朝，从小学进入初中，是四成的录取率，其中发达地区大概有六成左右，不发达地区则是在三成左右，再低也就是这么一点，不会说一成都没有的地步。
但初中到高中，这可就是一个坎了，因为高中之后便是大学的学业，高中作为大学的后备，选拔是十分严格的，通常情况下，初中进高中的录取率一般都在三成左右，发达地区在四成的也有，不发达地区甚至只有两成的也不少，这其中重点初中大概要占其中百分之七十以上的位置，这也是为什么重点这两个字这么重要的原因，因为踏入重点，代表你进入大学的机会要高得多的多。
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