眼前的这一幕，对于姜舯而言，就显得有点无动于衷了。在姜舯的内心中，就从没有过亲情的生离死别。因此，这时的姜舯多多少少有点显得不耐烦的催促道：“我觉得还是把话交代了为好，邢老师，你父母的意见我已经传达了，至于你做不做，那就是你的事情了。”说到这里的姜舯似乎还有一些不放心，对着邢老师的父母说道：“你们看到了，我已经交代好了，别忘了那玻璃球和洋牌。”邢老师的父母点了点头，表示没有问题，但示意姜舯先跟自己的儿子说一下，这样能比较快的兑现。于是姜舯不知“天高地厚”的向他的语文老师说道：“邢老师，我和你父母达成的协议，帮你父母捎话，他们会给我一些玻璃球和洋牌。别忘了。”
小学生问老师索要玻璃球和洋牌，这样的事情不能说没有，但真的很少见。
但这个邢老师不敢严厉拒绝，因为刚刚中午休息的时候，就有父母托梦，让其给姜舯送玻璃球的事情，为此邢老师还特地弄了一些玻璃球送给了姜舯。现在姜舯以他父母之名提出这样的要求，换做平时，肯定要给姜舯一个耳刮子，但现在的情况，肯定比较特殊，心想这事宁可信其有不可信其无，于是点了点头勉强说道：“如果真是我父母的意思，我当然会买给你，但你千万不要跟其他同学说这个事情。”姜舯见邢老师同意，连连点头表示肯定会保密。
现在这个时候的邢老师，所有的心思并不是给姜舯买洋牌和玻璃球，而是一味的想着要不要给自己的妻子迁坟，迁坟这事可大可小，而且自己现在有恋爱，如果被现在的女朋友知道自己要迁前妻的坟，肯定要追问原因。当时说是死去父母托梦的意思，那现在的这个女朋友能信吗？
一旁的姜舯见这事差不多了，跟邢老师打了一声招呼就准备走了。邢老师一把抓住了姜舯，有点激动的问姜舯道：“姜舯，我父母现在还好吗？”
姜舯看了一下邢老师的父母，说道：“他们看上去还好，就是还穿着一套黑色的羽绒服，跟现在这个天气不是很搭呀！”
邢老师连连点头说道：“对对对，我父母去世那天，就是大冬天，穿着黑色的羽绒服，他们能听到我说的话吗？能看懂我写的字吗？”姜舯点了点头说道：“他们能听到你说的话和看到你写的字，但他们所说的，你看不到也听不到。”
邢老师带着一丝哀愁的语气问道：“姜舯，我没有太多的要求，你要的玻璃球和洋牌都没有问题，但我想跟我父母‘互动’一下，让我感受一下我父母就在我的身边，可以吗？”如果邢老师直接说要“互动”，姜舯肯定会很自然地说做不到，可现在邢老师的那一句“你要的玻璃球和洋牌都没有问题”让姜舯有些激动不已，姜舯细细想了一想，对着邢老师的父母说道：“阿公，阿婆，你们应该会像那方静钰姐姐一样发电能什么的吧？”
“就是利用脑电波将电能释放出来吗？”阿公问道：
电能这个东西，对于姜舯来说还是比较模糊的，但有了先前和方静钰的合作，有了一点认知感，算是一知半解的半吊子了。现在见阿公如此确认，那当然装着一副很专业的人士回答道：“嗯，是的，就是这样样子！”邢老师的父母见姜舯这么说，都点了点头说道：“能做到。”
姜舯想了一个好点子，顿时有点飘飘然地对着邢老师说道：“邢老师，我来安排一下，这样，你找张纸，给你的父母写一句话，然后给你的父母看，他们看完后，会利用他们有关脑电波的一种特有电能，来跟你确认互动的。”
“有关脑电波的一种特有电能？”邢老师不理解的问道：
姜舯当然不会去科学的解释他自己也搞不明白的专业术语，他只含糊其辞地说道：“我让你父母用这个电能做互动，你先不用管，赶快写你要写的话吧！”邢老师虽然有点懵，但心情是急于想跟父母沟通，所以也没有去深究，匆匆回到办公室，拿出纸笔，写了“爸妈：儿子好想你们呀。你们还好吗？”
姜舯拿着那张纸条，带着邢老师来到一不通风的角落，然后对着邢老师说道：“你父母就在你的身旁，他们看到了你的纸条，会用电能跟你呼应，如果纸条动了一下，那就说明给予肯定的答案，如果纸条动了两下，那答案就是否定的。”
邢老师充满期待的点了点头，随后只见姜舯将纸条放在了台阶上，接着姜舯一阵窃窃私语，很显然，姜舯是让邢老师的父母对着那纸条做电击。
邢老师的父母通过刚刚的姜邢对话，已经明白了一切，于是邢老师的父亲看着那纸条上的内容，犹豫了一下，随后将手指凑上了纸条，连击了两下，那纸条连动两下，邢老师看了后呆呆的看着姜舯，这答案显然有些出乎意料。
姜舯很明白，在旁说道：“不就是你的媳妇在闹的事情嘛！”邢老师连忙拿起纸条，上写“爸妈：是我媳妇闹的吗？”
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