教室里静悄悄的。
课桌椅整齐的排列着。
桌面上书本文具摆放的方式有很大的不同。
有的桌面上很干净，只准备了一本下一堂课要用到的教材。
这是认真听课的学生的证明。
也有的桌面上很乱，本子上还有抄到一半的笔记。
坐在这里的人大概是下课之后，着急去上了厕所。
当然也有人彻底放弃了学习，桌面上只有一些用书本夹着的漫画。
这样的学生不喜欢学习，他们有更多自己的爱好。
但在学校里，这是不被允许的。
所以，他们学会了伪装。
甚至会用书本在桌子上筑起高高的‘堡垒’，来将自己隐藏在其中。
或是睡觉，或是做一些自己喜欢的事情。
在这间教室的最后一排，靠近后门的座位上，就有一座这样的‘堡垒’。
如果不走近看的话，你是绝对不会发现徐飞默就躲藏在这座‘堡垒’之中的。
因为之前利用教室的后门，摆脱了追赶他的那两个人。
所以他也就选择在后门的附近筑起了这座‘堡垒’。
即便一会有人追来，他也可以趁着别人不注意，从后门溜走。
因为教室里比较黑，他将身子隐藏在‘堡垒’之中，站在教室前面几乎是看不到的。
他之所以要为自己找到这样一个地方，是因为他需要安静的去思考一些事情。
也就是和稻草人有关的线索。
而这些线索，目前来看就只有诡异歌谣里的那些歌词。
他将记了歌词的卡片放在桌子上，逐字逐句的分析了起来。
首先是前两句。
【乌鸦站在田野上，稻草人在天上飞……】
【夜晚阳光很耀眼，影子在玩捉迷藏……】
乍看之下，是两句毫无逻辑的歌词。
但这其中也能分析出一些线索。
首先，乌鸦不可能站在田野上。
站在田野上的是稻草人。
后半句同理。
在天上飞的应该是乌鸦。
那这一句应该只是一句反语，并没有太多的情报。
可下一句就不一样了。
夜晚是不会出现阳光的。
影子也不可能玩捉迷藏。
所以这应该是一句隐喻。
【夜晚阳光很耀眼】指的应该是一种能够在黑暗中发出光亮的东西。
这种东西是什么呢？
他们在之前的游戏里尝试过。
整个学校里的灯都是无法被点亮的。
那么还有什么东西能够照亮黑暗呢？
这也是徐飞默在2年12班里得到的提示。
没错，就是火。
一种最原始的光源。
以现在的情况来看，只有火才能成为这个夜晚里最耀眼的‘阳光’。
好，这半句歌词已经分析出结果了。
那么下半句歌词又是什么意思呢？
【影子在玩捉迷藏】。
影子是光的产物。
这和上半句产生了联系。
而捉迷藏……
也就是藏了起来。
不见了，消失了。
如果是这样的话，可不可以这么理解。
当漆黑的夜晚（教学楼目前的环境里）出现了光亮（火）的时候，影子就会躲藏起来（消失）。
这代表了什么呢？
徐飞默突然有种做语文考试试卷里阅读理解题的感觉。
这和稻草人有什么关系吗？
他暂时还不知道。
继续往下看。
【乌鸦不怕稻草人，稻草人怕水……】
【一长一短两条腿，倒着跑回家……】
按照最开始的分析。
第一句应该也是反语。
因为乌鸦害怕稻草人。
可下半句就有些稍微值得推敲的地方。
稻草人自然是不怕水的，如果这是反语。
那么也就说明，稻草人怕的是【火】。
当然，现实中的稻草人确实也怕火。
这符合逻辑。
而提到【火】的话，上两句歌词里也有与之相关的内容。
把这些内容里最重要的部分提炼出来的话。
就让徐飞默得到了一个惊人的发现。
稻草人怕火。
当火出现的时候影子会消失。
如果这两句话是因果关系，那徐飞默就找到了能够辨别稻草人身份的方法。
也就是说。
当火光点亮的时候，没有影子的人就是稻草人！
找到了！
找到辨别稻草人的方法了！
徐飞默对自己目前为止的发现感到十分的激动。
可是……
他很快就冷静了下来。
上哪去找火啊？
这里是学校的教学楼。
里面也没有食堂。
有火的地方……
啧……
徐飞默暂时还想不到。
而下一句歌词也让他再次陷入了苦思。
【一长一短两条腿，倒着跑回家……】
这又指的是什么呢？
一长一短的两条腿。
这也是一种隐喻？
徐飞默能够联想到的只有一些十分不协调的画面。
除此之外，就没有任何的想法了。
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