“我支持啊，精神支持！哈哈哈！”萧雨狗腿地陪笑着，他想起之前那次陪芝芝看日出的经历，就只想逃避了，“欣欣你最厉害了，你既然保持早睡，那一定能起来的，你读书时不是还练过长跑？你带她去，好不好？”
“我……行呀，哈哈，”李欣眼光流转，“那你跟兰兰在家，你负责听着点兰兰的动静，并负责早饭咯？如果我们晨练后芝芝去了同学家玩，你就要负责带兰兰去上班、给她戴好口罩做好防护咯？”
“成交！”萧雨不假思索地答应了。
李欣高兴地抬手跟他击掌，“一言为定！”
他们聊起的这个小学2年级的晨练，原本只约在每个周日早晨的，最初也只有芝芝班里体育好的几个孩子去；然后因为大家暑假都没出游、被带动而来参与的孩子和家长们越来越多，人们热情越来越高涨，这周才发展成了每天早晨都有人去。
上周日李欣就看到了活动通知，但深居情绪谷底的她实在没力气出门；萧雨周日早晨总不愿早起，他就直接当作了没看到。这天晚上，刚好有个家住湖边的家长，在家长群里说，预计明天天气会很好，所以欢迎孩子们晨练后去她家的游泳池玩水。
李欣马上就想到：芝芝虽然游泳练得马马虎虎，但却是非常喜欢玩水的。
于是第二天一早，李欣去芝芝卧室门口敲门叫她的时候，就兴奋地说：“芝芝呀，有位同学邀请今天晨练的大家去他家游泳池玩水哦，你在电话手表上有收到消息吗？”
一听“玩水”，芝芝果然马上就来电了：“真的？龚志远兑现他说的话了？他家真的有游泳池可以玩水？”
“是啊，他妈妈在家长群里说的呢。我倒不去玩水，我只是前几天身体不好需要锻炼，所以想去跟晨练的大家学习一下，你去不去啊？”李欣看她已经上钩了，就一边说一边往外走了，“马上7点了，你不去我就换鞋出门了哈！”
“去啊去啊！”芝芝已经一骨碌爬起来、打开门冲着李欣喊了，“妈妈！等我收拾东西，带全游泳用具和换的衣服！”
待到了湖边，跟着大家热身时，芝芝还是兴高采烈的；环湖跑两圈，她也横冲直撞地跟着李欣坚持了；可一说要练习跳绳，最好跳300个，芝芝就犯难起来。李欣就只好各种示范、鼓励地陪她练跳绳，实在使尽了浑身解数。
什么叫“老胳膊老腿”呢？这一场孩子的晨练跟下来，李欣可就深刻体会到了。在活动结束后，李欣发现，平时偷的懒全找上门了——直接让她当天早晨运动一小时，接下来整天都全身酸痛不想动——不过这是后话了。晨练的当天上午，看着芝芝虽偶尔耍赖，但还是完成了各个项目，李欣就只顾着为孩子开心了。
芝芝呢？她在晨练完成后，又去同学家的游泳池玩了两小时水，午饭后跟小伙伴们追逐打闹一阵，然后就跟没事人一样，傍晚又嚷着要去练习骑单车了！并排除万难地成功去练了！
啥，你问“练个单车有什么万难要排除的？”——那个“万难”就是不想动的李欣啊！这个体验，让李欣突然想到，需要随时提醒自己：“千万别自以为给予了孩子一切，其实不少时候，为了避免成为孩子成长路上的绊脚石，我就已经用尽全力了！”
说回晨练、玩水及后续聚会活动刚结束的下午，母女俩是午饭后才回家的，萧雨早晨接到消息，就已带了兰兰一起去医馆了。
安顿好芝芝先去写作业、并备上了晚饭后，李欣就马不停蹄地，翻出此前的线上育儿咨询方案，将它另存，开始梳理现有流程、修改服务内容，细化“线上书写疗愈”的执行方案。
很快萧雨带着兰兰回来了，他们消杀、清洁后，一家4口一起晚饭。在晚饭上，芝芝试探着表达：明天实在不想早起了，实在要练跳绳，自己下午在家门口练行不行？
李欣听了就笑了：“下午多热呀，我觉得清晨吹着小风运动很享受呀，如果你不去，我就自己去了哈。”
芝芝本来还想好了各种理由、预备百般推脱，听妈妈这么说，她突然就改了口：“这么说，我明天也想去了。”
李欣：“哈哈，好呀，那一起去呗。”
芝芝：“那还要跳绳300个吗？我不想跳那么多……”
李欣：“明天也不是周日，大家晨练的时间都比周日短的，先跑步呗，跳绳嘛……我打算先跳几十个，比今天多点就行，我上回跳了40个，今天跳了65个，你看我多跳了几个？我明天再比今天多这么多就好了。”
芝芝：“那我比今天多跳10个？你多了25个呢！那我要比今天多跳20个！”
这让李欣心中一种得逞的快感油然而生，她马上全力对孩子表示支持：“哈哈哈，好，这样好，我们一起加油！”
“那我等一下吃完晚饭，就要去试试骑单车！上回我试的时候，还没学会呢！”芝芝运动热情大涨，吃饱了饭又来了力气似的说。
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